《圆的认识》优秀教案.docVIP

《圆的认识》教学设计 教学内容： 课题 圆的认识 课型 新授 第1课时 教学 目标 1、使学生学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称，理解并掌握其特征。 2、使学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念。 3、使学生感受数学与生活的紧密联系，感受我国古代数学的博大精深。 内容 分析 教学重点 理解并掌握圆的基本特征。 教学难点 深刻认识圆的特征。 教法 学法 合作探究，自主学习，教师讲授 教具学具 课件、直尺、圆规、圆片、白纸、瓶盖等圆形物体，助学卡 教 学 过 程 教学内容处理 二次备课 年 月 日 进入情境，建立表象： 1、师：古希腊数学家毕达哥拉斯说过：圆是一切平面图形中最美的，让我们一起来欣赏美丽的圆形吧！（播放图片）圆在我们生活中随处可见，应用广泛。 2、我们以前学过的平面图形有哪些？这些图形都是用什么线围成的？ （直线图形） 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 3、展示圆片图形：圆和我们以前认识的图形有什么不同呢？圆是由什么线围成的？（圆是一种曲线图形） 还想了解圆更多的知识吗？我们一起来学习----圆的认识（板书：圆的认识） 动手操作，构建模型 1、学生自己在准备好的纸上画一个圆。（随便学生用什么工具画，然后介绍圆规） 2、用圆规画圆。 请你试试用圆规在