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一年级音乐下册教案第六单元转圈圈第一课时教学内容:1、唱:《彝家娃娃真幸福》2、动:歌表演:彝家娃娃真幸福3、认:铃鼓 教学目标:1、学生能够用轻巧、富有弹性地声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》2、能用简单地彝族舞蹈律动为歌曲《彝家娃娃真幸福》伴奏; 教学重点:;学生尝试用轻巧、富有弹性地声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教学难点:
一年级音乐下册教案
第六单元
转圈圈
第一课时
教学内容:
1、唱:《彝家娃娃真幸福》
2、动:歌表演:彝家娃娃真幸福
3、认:铃鼓 教学目标:
1、学生能够用轻巧、富有弹性地声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
2、能用简单地彝族舞蹈律动为歌曲《彝家娃娃真幸福》伴奏; 教学重点:
;
学生尝试用轻巧、富有弹性地声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
教学难点: 能用简单地彝族舞蹈律动为歌曲《彝家娃娃真幸福》伴奏;
教学用具:图片、红绸带、多媒体课件;
;
预习要求
欣赏歌曲《彝家娃娃真幸福》 ,了解彝族舞蹈地特点;
教学过程:
一、音乐律动,引入新课
唱师生问好歌
轻声唱音节
做音乐律动《 do re mi 》
歌曲导入
教师置疑:我们国家有多少个少数民族?你知道哪些民族?
学生思考,答疑; 引入本课内容:今天,我们要来学习另一首少数民族地歌曲,为哪个民族
呢?让我们一起来听一听,想一想
;
学生观看音乐动画《彝家娃娃真幸福》回答问题;
二、视听结合
学唱歌曲
1、课件展示了解民俗
教师通过课件展示介绍彝族风土民情;
2、初步了解歌曲结构
出示问题 : 你对歌曲中哪句歌词印象最深?它在歌中出现了几次?为出现 在句首还为句尾?
师生律动,解决第一个问题 师弹琴,生聆听解决第二、三个问题;
3、熟悉歌曲掌握旋律
名师归纳总结——大肚能容,容学习困难之事,学习有成
第 1 页,共 5 页
一年级音乐下册教案a 教师演唱,与学生共同律动,用手势区分出四个“阿里里”地低位置,中位置与高位置;b 教师按照歌词地旋律走向把四句“阿里里”音乐卡片贴在黑板上;( 教师把相同地乐句用红花表示,不同地用树叶表示;)c 师生接唱歌曲初步把握歌曲; (教师用“ LA”与学生接唱“
一年级音乐下册教案
a 教师演唱,与学生共同律动,用手势区分出四个“阿里里”地低位置,中
位置与高位置;
b 教师按照歌词地旋律走向把四句“阿里里”音乐卡片贴在黑板上;
( 教师
把相同地乐句用红花表示,不同地用树叶表示;
)
c 师生接唱歌曲初步把握歌曲; (教师用“ LA”与学生接唱“阿里里” )
d 师生总结旋律特点; 4、熟练记忆歌曲内容 教师出示课件
彝家娃娃提问题:我们脖子上戴了什么?身上穿着什么?头上戴了什么? 我们地心情为怎样地?
学生聆听歌曲,回答问题;
教师把歌中地内容用文字与图画地形式展示出来,学生熟记歌词;
随伴奏试唱歌曲第一段;
随教师
(此时注意:要提醒学生用有弹性地声音来表现歌曲;
)
5、合作讨论
创编歌词,教师引导学生进行歌词创编
师:少数民族能歌善舞,我们能不能把唱歌与跳舞也编进歌里唱一唱?
学生相互讨论,师生共同创编,解决第二段歌词; 出示歌名《彝家娃娃真幸福》 ,请学生有表情地完整演唱歌曲;
6、加入律动
激发热情
教师示范简单地彝族舞蹈律动;
学生练习掌握律动,听着歌曲手拉手跳一跳;
拓展 师:同学们,你们知道彝族有个重要地传统节日吗?今天,我们也与彝族
地小朋友一起过一次火把节,好吗?
师生共同进行游戏表演;
三、课堂延伸
结束总结
教师引导学生总结这节课地收获;
教师:我们国家数个多民族地国家,
我们国家有
56 个少数民族, 56 个民族
56 朵花, 56 朵花儿为一家,让我们热爱我们地祖国,热爱我们地国家!
第二课时
教学内容:
1、唱:《
哈里罗》
2、听:《圆圈舞》
名师归纳总结——大肚能容,容学习困难之事,学习有成
第 2 页,共 5 页
一年级音乐下册教案教学目标:1、学生能专注地聆听乐曲《法朗多尔舞曲》,感受乐曲所表现地情绪;2、整齐地演唱《哈里罗》 ,并能用动作或自己地方式表达自己对音乐地感受; 教学重点:学习用有弹性地声音演唱《哈里罗》特点; 教学难点:;切分音要稍加强力度,突出这一节奏引导学生在“教学用具:××”处创编各种动作,鼓励学生大胆自信地进行表演;
一年级音乐下册教案
教学目标:
1、学生能专注地聆听乐曲《法朗多尔舞曲》
,感受乐曲所表现地情绪;
2、整齐地演唱《哈里罗》 ,并能用动作或自己地方式表达自己对音乐地感
受; 教学重点:
学习用有弹性地声音演唱《哈里罗》
特点; 教学难点:
;切分音要稍加强力度,突出这一节奏
引导学生在“
教学用具:
××
”处创编各种动作,鼓励学生大胆自信地进行表演;
乐曲《法朗多尔舞曲》 、歌曲《哈里罗》、多媒体课件;
预习要求
聆听乐曲《法朗多尔
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