三年级下册音乐教案-3 顽皮的杜鹃 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

顽皮的杜鹃 教 学 目 标 1.在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象。 2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，简单的接触二声部合唱，感受音程的美。 3.初步学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。 教 学 重 点 正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声，能准确的感受到二声部的和谐 教 学 难 点 运用二声部模仿杜鹃的叫声 教 学 准 备 多媒体 钢琴 小乐器等 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导 1、在大自然中有很多很多的动物，每个同学都有自己喜欢的动物，你能模仿出他们的叫声吗？ 模仿出各种动物的叫声（如猫，狗，青蛙~~~~） 激发学生学习的积极性 2、今天老师也带动物过来，你们听听，猜猜这到底是什么动物？ 学生听布谷鸟的叫声 引出今天要认识的动物——杜鹃 3、1、?完整聆听歌曲，初步感知全曲。?请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？（学生回答） 引出歌曲中杜鹃的叫声“咕咕” 入 4、用“咕咕”做发声练习，跟琴模仿分声部 5 3， 3 1 学生用“咕咕”跟琴唱，分两声部摸唱杜鹃叫声，注意音准 音准的练习为演唱歌曲作准备 5、玩游戏：请同学们闭上眼睛，有一只杜鹃鸟要飞过来了，用你们的小耳朵仔细听听它的叫声，看看它藏在哪？然后用你的手指出它在哪个方向？ 学会用耳朵聆听声音 6、游戏小结：杜鹃鸟来到了我们的身边，左飞飞，右飞飞，一会飞到这一会飞到那，在跟我们捉迷藏，你们想想这只杜鹃是一只怎样的杜鹃呢？ 学生回答（活泼、调皮~~~~~~） 引出课题《顽皮的杜鹃》 新 歌 1、师说：这只杜鹃想跟同学们一起做一件事，看看它想和我们做什么事呢？（出示：我们一起来唱歌，唱歌） 生：模仿老师有节奏地读 熟悉歌曲里的主要节奏型，为学唱作准备 2、欣赏《顽皮的杜鹃》，这是一首奥地利童谣。听听歌曲里唱了什么内容？为什么歌曲的名字叫《顽皮的杜鹃》？ 飞到这飞到那~~~~~ 让学生抓住歌曲特点“顽皮”，活泼地 教 学 3、第二次欣赏时，在歌谱里找出跟刚才拍手念的句子节奏一样的歌词，并有节奏地念出来 找出那6个句子 解决节奏难点 4、第3次听歌曲，找出旋律相同的句子 举手回答，共3句 熟悉歌曲旋律，并分句学唱 5、完整跟琴唱刚才的6个句子，师说：如果这时候要加上杜鹃的叫声，该加在哪？每句的后面都是叫一声吗？ 每句的后面，最后一句是2声 弄清每句的叫声次数，使学生更顺利地学会 6、第4次听歌曲，听听杜鹃的叫声怎么唱？每次叫声的音一样吗？怎么唱？ 跳跃，短促 唱音符：5 3 引出顿音记号 7、师唱句子，学生唱杜鹃的叫声“5 3，3 1，1 5”（用钢琴）唱准音后唱“咕咕” 高：5 3 低：3 1 咕 咕 感受二声部的和谐 8、跟音乐轻声唱 9、分析歌曲的感情，应该用怎样的情绪去演唱？（用钢琴） 让学生带着感情去唱 10、跟伴奏带，老师和学生变换角色唱 1、出示鸟的图片，在大自然中鸟的种类有很多，同学们看看图片上的人在干什么？他们的行为对不对？ 在打鸟，不对，等等 教育爱护鸟类，爱护环境 课 后 延 伸 2、小结：教育要爱护鸟类，放生~~~~~~，爱护环境等等 3、下课！