苏教版一年级音乐上册期末第四单元快乐的一天教学设计（超全面）.docx

一年级音乐上册教案第四单元快乐地一天第一课时教学目标：1、通过聆听歌曲《上学歌》 ，感受学校生活地美好；尝试以动作与语言表达活泼欢快地情绪；2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后地愉悦；3、律动《问好歌》教学重点：聆听歌曲《上学歌》，感受学校生活地美好；通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后地愉悦；教学难点：聆听歌曲《上学歌》 ，感受学校生活地美好；尝试以动作与语言表达活泼欢快地情绪；教学准备：钢琴、课件等等预习要求：聆听歌曲《上学歌》 、 一年级音乐上册教案 第四单元 快乐地一天 第一课时 教学目标： 1、通过聆听歌曲《上学歌》 ，感受学校生活地美好；尝试以动作与语言表达活泼欢快地 情绪； 2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后地愉悦； 3、律动《问好歌》 教学重点： 聆听歌曲《上学歌》，感受学校生活地美好； 通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后地愉悦； 教学难点：聆听歌曲《上学歌》 ，感受学校生活地美好；尝试以动作与语言表达活泼欢 快地情绪； 教学准备：钢琴、课件等等 预习要求：聆听歌曲《上学歌》 、《放学歌》 教学过程： 一、组织教学 二、听欣赏曲 三、学生表达自己地情绪，为歌曲编排动作； 新授： 导入：这节课我们先来听 《上学歌》，这首歌表达了我们上学地快乐心情， 我们学唱《上 学歌》好不好？ 1、教师有感情地朗读歌词，并讲解歌词，引导学生体会上学能学到许多知识，将来报 答爸妈； 2、听范唱，学生们跟着教师地歌声击拍，一拍击一下 ； 3、用听唱法学习《上学歌》 ，听录音初步感受歌曲；引导学生小声哼唱 4、在学唱歌曲过程中，注意学生歌曲地速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱达到欢快 地效果； 5、强调学生注意唱歌时地姿势； 6、引导学生，根据自己对歌曲地理解，创编动作，以小组为单位，互相交流； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 3 页 一年级音乐上册教案四、欣赏歌曲；导入：同学们我们每天早晨都上学下午上完课为不为要放学回家啊？那么我们现在来欣赏《放学歌》；这首歌就描写了我们放学地情景；1）、听录音初步感受歌曲；2）、同学们体会歌词地意思；3）、指导学生地表演表情；五、情感教育1、引导学生讲述老师对自己地帮助与工作地辛苦，培养学生地语言表达能力；“每天在课堂上老师为我们做什么呢， （叮嘱我们写作业批作业为不为很辛苦呢，每天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了；” 一年级音乐上册教案 四、欣赏歌曲； 导入：同学们我们每天早晨都上学下午上完课为不为要放学回家啊？那么我们现在来欣 赏《放学歌》；这首歌就描写了我们放学地情景； 1）、听录音初步感受歌曲； 2）、同学们体会歌词地意思； 3）、指导学生地表演表情； 五、情感教育 1、引导学生讲述老师对自己地帮助与工作地辛苦，培养学生地语言表达能力； “每天在 课堂上老师为我们做什么呢， （叮嘱我们写作业批作业为不为很辛苦呢，每天放学铃响 后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了； ”）老师为我 们做了什么呢？ 2、由学生互相评价，教师激励（如奖小红花，贴纸等） 3、听律动，学唱《问好歌》 ，并随着音乐做动作 第二课时 教学目标： 1、通过学唱《不能告诉你》 ，对学生进行道德教育，倡导学生学雷锋做好事； 2、通过欣赏《跳绳》使学生感受音乐地跳跃与愉悦； 3、成长地足迹 教学重点：学唱《不能告诉你》 ，对学生进行道德教育，倡导学生学雷锋做好事； 教学难点：欣赏《跳绳》 ，使学生感受音乐地跳跃与愉悦； 教学准备：钢琴、课件等等 预习要求：歌曲欣赏《跳绳》 、《不能告诉你》； 教学过程： 一、歌曲欣赏《跳绳》 ： （师）：“这节课我们先来做个游戏，跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！ ” 1、老师播放歌曲，学生边听边拍，感受二拍子地活泼、欢快地情绪； 2、启发学生感受“小绳”地轻巧与灵活，从而体会音乐地跳跃； 3、学生随音乐自由加入动作表演； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 3 页 一年级音乐上册教案4、选出创作较好地动作全班表演；二、学唱《不能告诉你》1、记忆歌词2、引导学生聆听歌曲，巡视指导学生拍手，初步感受歌曲地节拍；3、带领学生一起讨论雷锋人物品质；4、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生地兴趣；5、教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词地内容6、跟着教师模唱歌曲；7 一年级音乐上册教案 4、选出创作较好地动作全班表演； 二、学唱《不能告诉你》 1、记忆歌词 2、引导学生聆听歌曲，巡视指导学生拍手，初步感受歌曲地节拍； 3、带领学生一起讨论雷锋人物品质； 4、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生地兴趣； 5、教师带领学生有感情地朗读歌词，同时