苏教版一年级下册期末音乐教学设计（超全面）含教育计划.docxVIP

一年级音乐下册教案小学一年级下册音乐教学计划学年度第二学期2018-2019班级教师日期学生 情 况 分析经过一学期正规、 系统地音乐学习与训练， 一年级地学生已经掌握了基本地音乐理论知识，具备了初步识谱唱谱、创编简单歌曲地能力，并且大部分学生对音乐产生了浓厚地兴趣，学习地积极性普遍很高，学习态度端正，目地明确；不过，仍有个别同学学习态度欠端正，不重视音乐课地学习，基础知识薄弱，基本能力与技能明显不足；因此，本学期在教学过程中除了要培养学生良好地学习习惯之外，还要在提高学生学习兴趣上下功夫，使学生地音乐水平得到较大进步；本册教材编写地 一年级音乐下册教案 小学一年级下册音乐教学计划 学年度第二学期 2018-2019 班级 教师 日期 学 生 情 况 分 析 经过一学期正规、 系统地音乐学习与训练， 一年级地学生已经掌握了基本地音 乐理论知识，具备了初步识谱唱谱、创编简单歌曲地能力，并且大部分学生对音乐 产生了浓厚地兴趣，学习地积极性普遍很高，学习态度端正，目地明确；不过，仍 有个别同学学习态度欠端正，不重视音乐课地学习，基础知识薄弱，基本能力与技 能明显不足；因此，本学期在教学过程中除了要培养学生良好地学习习惯之外，还 要在提高学生学习兴趣上下功夫，使学生地音乐水平得到较大进步； 本册教材编写地宗旨可以用两句话概括， 就为让人生享受音乐， 用音乐美化人 生；本册教材地编写贯彻《音乐课程标准》精神，坚持以马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论以及三个代表重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 立足我国社 指 导 思 想 会经济发展与教育国情，体现深化教育改革、全面推进素质教育地目标与要求，着 眼于促进学生地全面发展与健康成长；以此为指导，努力建设一套体现人文性、审 美性、实践性统一地课程性质及课程价值地、 学生爱学、 教师爱教地创新型教科书； 同时， 为深化基础教育音乐课程改革搭建新地基础台阶， 为学生地音乐艺术实践与 音乐审美发展提供优化地、可持续地基本教学资源，为学生终身喜爱音乐、学习音 乐、享受音乐奠定良好地基础； 一年级下册音乐教材为苏教版教材，共八个单元，分别为《春来啦》 《花儿拍 手笑》《鼓儿响咚咚》《劳动最光荣》《音乐故事会》《转圈圈》《星空》《夏天地池塘》； 以直观、形象、模仿、综合地方式体验， 为学习方法指导地重点； 卷首歌曲选用 《国 旗国旗真美丽》，八个单元共选用 31 首作品，其中外国作品 10 首； 教 材 分 析 听赏作品 15 首，有九首为器乐作品，演奏形式涉及童声独唱、领唱与齐唱、 领唱与合唱、木琴、钢琴独奏、打击乐合奏、民乐合奏、电子合成乐等； 学唱歌曲共 16 首；以适合童声演唱地作品为主，其中中外童谣、民歌六首； 不少采用唱、念、动、奏结合地方式，要求在《国旗国旗真美丽》与《大鹿》等六 首歌曲中自己确定背唱二首歌曲，包括一首民歌； 动，主要为综合艺术表演与即兴创编；在听、唱地基础上利用听唱地音乐材料 展开，大致按律动—歌表演—情境表演—歌舞表演地序列，逐步丰富提高；本次教 材侧重于体验恒拍地节奏活动、声势律动以及情境表演地编创； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 51 页 一年级音乐下册教案演奏活动： 一年级以用认识地课堂打击乐器、听、唱活动进行；声势动作为歌曲伴奏为主并结合一年级下册地“认”以认识5 种常用课堂打击乐器为主，伴随听、唱、动、奏进行；继续以“ 一年级音乐下册教案 演奏活动： 一年级以用认识地课堂打击乐器、 听、唱活动进行； 声势动作为歌曲伴奏为主并结合 一年级下册地“认”以认识 5 种常用课堂打击乐器为主，伴随听、唱、动、奏 进行；继续以“知其形、辨其声、会演奏”为基础，并在“尝试用打击乐器表现生 活中地声音”与“学习多声部地伴奏”等方面有新地提高； 各单元有“成长地足迹” ，与期末地“旋转舞台”组成贯穿于学习全过程地展 示性评价活动； 1、以富有童趣与情境性地活动吸引学生参与，激发与培养“入门”兴趣，乐 于与音乐交朋友； 2、开发感知力要从丰富感受开始；通过听辨与模仿、身体参与等活动，初步 感知声音地丰富与音乐中节奏、力度、速度、情绪地变化，借助经典地魅力体验音 乐地美感； 3、有兴趣学唱儿歌、童谣及其它短小歌曲；要注意姿势正确，声音自然，逐 步认识唱名并练习用唱名模唱； 4、能背唱两首喜爱地歌曲，其中要有一首为民歌；能饶有兴趣地在演唱中加 入声势动作或者用认识地打击乐器伴奏，有兴趣参与情境性地即兴表演活动； 教 学 目 标 与 要 求 5、知道利用范例与直观地图形、图谱帮助学习，关注“成长地足迹” 示学习地收获； ，乐于展 6、通过丰富多彩地活动，体验生活与友爱地快乐，乐于用音乐表达对祖国、 对集体地热爱以及对美好事物地关爱； 1、认真