苏教版一年级下册期末音乐教育计划.docxVIP

小学一年级下册音乐教学计划学年度第二学期2018-2019班级教师日期经过一学期正规、 系统地音乐学习与训练， 一年级地学生已经掌握了基本地音学生 情 况 分析乐理论知识，具备了初步识谱唱谱、创编简单歌曲地能力，并且大部分学生对音乐产生了浓厚地兴趣，学习地积极性普遍很高，学习态度端正，目地明确；不过，仍有个别同学学习态度欠端正，不重视音乐课地学习，基础知识薄弱，基本能力与技能明显不足；因此，本学期在教学过程中除了要培养学生良好地学习习惯之外，还要在提高学生学习兴趣上下功夫，使学生地音乐水平得到较大进步；一年级下册音乐教材为苏教版教材，共八个单元，分别为《春来啦》 小学一年级下册音乐教学计划 学年度第二学期 2018-2019 班级 教师 日期 经过一学期正规、 系统地音乐学习与训练， 一年级地学生已经掌握了基本地音 学 生 情 况 分 析 乐理论知识，具备了初步识谱唱谱、创编简单歌曲地能力，并且大部分学生对音乐 产生了浓厚地兴趣，学习地积极性普遍很高，学习态度端正，目地明确；不过，仍 有个别同学学习态度欠端正，不重视音乐课地学习，基础知识薄弱，基本能力与技 能明显不足；因此，本学期在教学过程中除了要培养学生良好地学习习惯之外，还 要在提高学生学习兴趣上下功夫，使学生地音乐水平得到较大进步； 一年级下册音乐教材为苏教版教材，共八个单元，分别为《春来啦》 《花儿拍 手笑》《鼓儿响咚咚》《劳动最光荣》《音乐故事会》《转圈圈》《星空》《夏天地池塘》； 以直观、形象、模仿、综合地方式体验， 为学习方法指导地重点； 卷首歌曲选用 《国 旗国旗真美丽》，八个单元共选用 31 首作品，其中外国作品 10 首； 听赏作品 15 首，有九首为器乐作品，演奏形式涉及童声独唱、领唱与齐唱、 领唱与合唱、木琴、钢琴独奏、打击乐合奏、民乐合奏、电子合成乐等； 学唱歌曲共 16 首；以适合童声演唱地作品为主，其中中外童谣、民歌六首； 教 材 分 析 不少采用唱、念、动、奏结合地方式，要求在《国旗国旗真美丽》与《大鹿》等六 首歌曲中自己确定背唱二首歌曲，包括一首民歌； 动，主要为综合艺术表演与即兴创编；在听、唱地基础上利用听唱地音乐材料 展开，大致按律动—歌表演—情境表演—歌舞表演地序列，逐步丰富提高；本次教 材侧重于体验恒拍地节奏活动、声势律动以及情境表演地编创； 演奏活动： 一年级以用认识地课堂打击乐器、 声势动作为歌曲伴奏为主并结合 听、唱活动进行； 一年级下册地“认”以认识 5 种常用课堂打击乐器为主，伴随听、唱、动、奏 进行；继续以“知其形、辨其声、会演奏”为基础，并在“尝试用打击乐器表现生 活中地声音”与“学习多声部地伴奏”等方面有新地提高； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 3 页 各单元有“成长地足迹” ，与期末地“旋转舞台”组成贯穿于学习全过程地展示性评价活动；1、以富有童趣与情境性地活动吸引学生参与，激发与培养“入门”兴趣，乐于与音乐交朋友；2、开发感知力要从丰富感受开始；通过听辨与模仿、身体参与等活动，初步感知声音地丰富与音乐中节奏、力度、速度、情绪地变化，借助经典地魅力体验音教学 各单元有“成长地足迹” ，与期末地“旋转舞台”组成贯穿于学习全过程地展 示性评价活动； 1、以富有童趣与情境性地活动吸引学生参与，激发与培养“入门”兴趣，乐 于与音乐交朋友； 2、开发感知力要从丰富感受开始；通过听辨与模仿、身体参与等活动，初步 感知声音地丰富与音乐中节奏、力度、速度、情绪地变化，借助经典地魅力体验音 教 学 目 标 与 要 求 乐地美感； 3、有兴趣学唱儿歌、童谣及其它短小歌曲；要注意姿势正确，声音自然，逐 步认识唱名并练习用唱名模唱； 4、能背唱两首喜爱地歌曲，其中要有一首为民歌；能饶有兴趣地在演唱中加 入声势动作或者用认识地打击乐器伴奏，有兴趣参与情境性地即兴表演活动； 5、知道利用范例与直观地图形、图谱帮助学习，关注“成长地足迹” ，乐于展 示学习地收获； 6、通过丰富多彩地活动，体验生活与友爱地快乐，乐于用音乐表达对祖国、 对集体地热爱以及对美好事物地关爱； 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分地准备工作； 备课时注意与新课标结合，并注意备课不但备教材，还要备学生； 2、因材施教，对不同地学生要注意采用不同地教学手法，使学生能够充分发 展； 教 学 措 施 3、设计好每堂课地导入，提高学生地学习兴趣； 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性； 最大限度地调动学生地积极性；并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意 在课堂上采取一定地形式，培养学生地团结协作能力及创新能力； 5、积极与其他学科沟通，积极研究学科整合；响应新课标要求； 6、多看多听其他