统编版一年级上册期末道德与法治教育计划及进度表.docxVIP

统编版道德与法治一年级上册教学计划2020-2021 学年度第一学期一年级学生刚刚从幼儿园进入小学大门，一下子比较难以适应； 他们年龄较小，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，尤其为不少学 生还保留了许多从幼儿园带来地不良习气，如课间纪律差，上课比较 自由，还未懂得小学学习地一些常规要求；对学校、老师、同学以及 统编版道德与法治一年级上册教学计划 2020-2021 学年度第一学期 一年级学生刚刚从幼儿园进入小学大门，一下子比较难以适应； 他们年龄较小，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，尤其为不少学 生还保留了许多从幼儿园带来地不良习气，如课间纪律差，上课比较 自由，还未懂得小学学习地一些常规要求；对学校、老师、同学以及 学习也都很陌生；不过，这些学生具有很强地好奇心，学校这些陌生 地事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈地探索欲；在这个 过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成 良好地生活、学习习惯，正确地人生观、价值观与道德观，努力把他 们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活地儿童； 学 生 情 况 分 析 教育主题：适应新生活 对一年级学生来说，上学开始成为他们生活中最重要地事情，相 应地，其生活也会发生一系列变化；总体而言，儿童生活将由原来地 自然状态，进入一种文化式、文明式状态，由原来依循自然需要地生 活方式，转为一种有目地地理性生活方式； 这一生活方式地转变为缓慢而长期地；一年级正为这一过程地开 教 材 分 析 始，因此适应生活方式地转变，顺利开启另一种存在样态，为一年级 学生生活引导中地重大主题； 道德与法治课程一年级上册地教育主题， 就为适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变； 本册教材共设计了《我为小学生了》 《校园生活真快乐》 《家中地 安全与健康》《天气虽冷有温暖》 4 个单元，每单元 4 课，共计 16 课， 基本上可以按照一周完成一课地进度安排；前三个单元地主题为沿着 “去上学——在学校——回到家”这一日常生活地叙事逻辑展开；第 4 个单元则为根据课程标准地要求、天气变化地生活现实，以及在这 段自然时间内地社会时间（节日）与心理时间（成长）组织与安排地； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 4 页 1、从儿童真实生活出发实现学科内容地整合教材不为从传统德育地规范体系或德目体系展开学习内容，而为 着眼于儿童现实生活地整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童 生活之中，有机整合为学习主题；2 1、从儿童真实生活出发实现学科内容地整合 教材不为从传统德育地规范体系或德目体系展开学习内容，而为 着眼于儿童现实生活地整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童 生活之中，有机整合为学习主题； 2、强化教材地生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量地 幸福生活”作为一以贯之地编写线索与基调，围绕“如何发展儿童判 断、选择、适应、超越地能力，以争取个人幸福、社会有用性与更广 泛地人类福祉”地生活教育主题，突出教材地生活指导意识，发展儿 童对幸福生活地感受能力与创造能力； 3、以活动型教学为主要特征地过程导向设计 为切实地引导活动型教学地开展，教材设计将改变传统教材编写 中以教师地“教”组织教学过程地设计思路，消解以“预成地学习结 果”为核心地教材组织模式下课文加练习地刻板结构，将活动型教学 中学生地活动过程作为设计地主要依据； 1、初步知道家庭地基本构成以及家庭成员间地关系； 2、能用自己特有地方式表达对家人地感谢； 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天地美； 4、通过各种活动了解生活中常见地自然现象； 教 学 总 要 求 5、初步了解一些安康常识， 人卫生习惯； 学会自我保健地方法， 养成良好地个 6、通过观察感受寒冷地冬天， 利与弊； 领会他给人们地生活、 工作带来地 7、学文明理，培养学生正确做人地意识及能力； 8、培养学生关心、爱护同学地品质，形成正确地行为习惯； 第一单元：我为小学生 各 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 4 页 单元 要 求1、让学生意识到自己为小学生了，要开开心心上学；2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友； 第二单元：校园生活真快乐1、帮助学生熟悉与适应学校生活2 单 元 要 求 1、让学生意识到自己为小学生了，要开开心心上学； 2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友； 第二单元：校园生活真快乐 1、帮助学生熟悉与适应学校生活 2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规 3、让学生体验学校生活带来地乐趣，喜欢上学； 第三单元：家中地安全与健康 1、让学生初步认识到自己作为家庭一员地责任， 要学会自理， 还应该 承担力所能及地