初中地理_多变的天气教学课件设计.ppt

* 第一节 多变的天气 人教版七年级地理上册 第三章天气与气候 10月17日7时30分，继“天宫二号”空间实验室发射成功后，神州十一号载人飞船又在甘肃酒泉卫星发射中心成功升空。火箭的发射对气象条件的要求极为严格，而天气的状况随时会发生变化。针对此次保障任务，气象部门提早安排、精心部署，精确的预测出火箭的发射“窗口”。随着发射成功，气象部门又一次圆满完成了重大航天气象保障任务。 新闻资讯 【学习目标】 1.学会正确描述天气，认识天气对人们生产、 生活的影响。 2.学会区分“天气”与“气候”的概念，并且 联系实际正确运用。传承传统文化 3.识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。 4.知道空气质量高低的表示方法，用实例说明 人类活动对空气质量的影响以及保护大气环 境的重要性。逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 【重点与难点】 重点：?1.能区分天气与气候的概念。 2.能识别常见的天气符号。 难点：能看懂简单的天气预报图，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环 境的重要性。 【教学方法】自主合作探究；读、议、讲、练、评 * A 交通 军事或战争 生活 农业 D 天气的影响 农民伯伯夏收期间遇上了少有的好天气。顺利完成小麦收割任务。 天气的影响（“漫谈天地人” ） 天气与商业、旅游、运动会、健康、 工程建设、休闲娱乐、经济等也有关系。 天气与人类息息相关 【学习目标一】天气及其影响 【预习交流，夯实基础】 1.天气是一个地方 的大气状况,可以用 、 、 等来描述。 它是 在变化的。 2.气候的概念：是指一个地区 的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化 。 短时间 阴晴 风雨 冷热 时刻 多年 不大 【自主探究，合作交流】 区别天气与气候 读下列诗句哪些是描述天气的？哪些是描述气候的？ （1）忽如一夜春风来，千树无数梨花开 （ ） （2）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 （ ） （3）东边日出西边雨，道是无晴却有晴 （ ） （4）北国风光，千里冰封，万里雪飘 （ ） 用地理视角分析丰富的传统文化蕴含的信息 天气 气候 天气 气候 【规律总结】天气与气候的异同 天气 气候 不同点 相同点 一个地方的大气状况 天气与气候的联系 天气是气候在某段时间内的具体表现,气候是对长期以来天气变化规律的总结和概括 短时间 时刻在变化 多年 一般变化不大 【传承传统文化—谚语识天气】 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。 鸡迟宿，鸭欢叫，大雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 鱼儿出水跳，风雨就来到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 星星密，雨滴滴； 星星稀，好天气； 星星明，来日晴。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 地理核心素养之社会实践： 用自然现象（谚语）识别天气 范 例：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 我们可以从哪些途径了解天气情况呢？通常的方法是什么呢？ 【学习目标二】判读天气 电视 电话（手机） 广播 报纸 上网 看云识天气 农谚 节气 …… 常用的天气符号（“记忆大比拼”—争做记忆大王） 喜羊羊 灰太狼 美羊羊 懒羊羊 红太狼 沸羊羊 慢羊羊 潇洒哥 暖羊羊 选择一个动画人物，回答其背后的天 气符号所代表的天气现象 阴转雷阵雨 中雨转大雨 晴转多云 小雪转中雪 ★抢答： 【对点训练】判读风向和风力 东南风五级 东风八级 西北风六级 精彩播报——争当天气预报节目主持人 A、如果我是费县天气预报员，费县明天有 我应该怎么提醒费县市民? B、如果我是一名出租车司机，今天会有 在驾驶的时候，我会…… C、如果我是走在回家路上的学生，这时突然下起 我应该…… 少出门，关门窗、戴口罩…… 减慢车速，打开防雾灯…… 避开大树、高压电线，不使用手机等通讯工具…… 【学以致用】 应用天气预报信息（“趋利避害”） *