《小池》教案设计小学语文一年级下册.docxVIP

《小池》教案设计小学语文一年级下册 小池教学过程第1篇 　　一、教学目标： 　　1、认识4个生字。 　　2、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 　　3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。 　　二、教学重点：指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。 　　三、教学难点：理解诗中描写的意境，体会大自然的美丽景色。 　　四、教学过程： 　　(一)创情境，导入新课 　　1、(出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。) 　　同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。如我们刚学过的 　　(1)唐代诗人贺知章的《咏柳》： 　　《不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀》让我们看到了春风的神力。 　　(2)宋代诗人王令笔下的《送春》 　　《三月残花落更开，小檐日日燕飞来》又把我们带到了花开花落三月- 　　(3)还有前几天我们学过的南宋诗人翁卷写的《乡村四月》中的《乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田》等等，让我们走过了春天，又步入了四月初夏时节， 　　过渡：今天我就再来学习一首描写初夏时节的诗句《小池》。 　　(二)初读诗，感受意境。 　　1、有积累过这首诗的吗?背给大家听听。 　　2、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘(出示课件)。美吗