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科学教学工作计划 3 篇 小学科学课有利于学生科学精神的培养，通过科学探究 以及实验活动，学生们能够学会尊重事实，勇于探索，以下 是小编整理的科学教学工作计划，欢迎大家参考！ 科学教学工作计划 1 一、指导思想： 以郊区科学课堂教学模式《学案导学——自主探 究》为指导思想， 根据学校的发展大计和教科研的工作要点， 坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨， 同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思 想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，用 心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的 好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会 探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而 使我校的科学教学有进一步的突破。 二、教学目标： 1、透过经历真正的科学观察活动的过程和体验； 初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观 察描述活动中获得自信。 2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近 和关注周围环境。 3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基 本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问 题，发现更多观察资料的过程； 经历解决观察活动中的问题， 尝试不断改善观察方法的过程。 4 、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、 听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。 5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现 观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。 6 、能查阅资料，了解有关的问题。 7、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做 到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不一样 的见解，乐于合作与交流。同时透过对水的观察，持续和发 展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。 三、教学措施： 为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学 生在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校 的“小组合作学习”的教学模式， 突破教材难点， 解决重点， 结合此刻三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施： （一）教学工作方面： 1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集 和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽 象和概括。 2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教 教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设 计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学 生的探究兴趣。 3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种 假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划， 给学生提问和假设机会，并指导学生自我动手寻找证据进行 验证。 4 、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学， 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个 观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交 流、合作、帮忙、研讨中学习。 6、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书 桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。 7、课堂中随时提问评价给分：加分资料（发言、 倾听、猜想、敢于提出不一样意见、合理的推荐、创新的设 计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自我的平时状 况。 8、实验实行评分考核：为了使每位学生的潜力都 得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录 考核制。 9、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且 能用所学知识解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生 活化。 10、实行课课资料当堂理解掌握，下节课提问打分 制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学 生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定