和差倍问题详细讲解.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE67 优秀文档 PAGE .. .. .. 和差倍问题 （一）和差问题 教育目标 1.会断定什么样的使用题属于和差问题．已知两个数的和和两个数的差，要辩白求这两个数就属和差问题，并掌握和差问题的特色，为日后连续学习和倍、差倍问题做准 备． 2.总结概括出处理和差问题的方式 ，并处理一些本色问题 ． 知识点学习学习拨： 和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差 ，求大小两个数各是多少的使用题 。 为认识答这种使用题 ，开始要弄清两个数相差多少的不同表达模式 .有些题目鲜明给了 两个数的差，而有些使用题把两个数的差 “埋伏”起来，我们管埋伏的差叫 “暗差”。 知道两个数的和 ，和它们的差 ，要求这两个数 ，处理和差问题需要我们画线段图来 分解，方式以下： 方式一：(和+差)÷2=大数 和-大数=小数 方式二：(和-差)÷2=小数 和-小数=大数 例题精讲 板块一、基本的和差问题 【例1】两筐水果共重 150千克，第一筐比第二筐少 10千克，两筐水果各多少千克 ？ 【分解】本题也是和差问题的基本题型 ，借助线段图来分解以下 ： 方式一：把第二筐多的 10千克减掉，当作两个第一筐的重量来计算 ． 列式：第一筐： 10）2 70 （千克），第二筐： 70 10 80 （千克）． （150 方式二：把第一筐少的 10千克补上，当作两个第二筐的重量来计算 ． 列式：第二筐： 10）2 80 （千克），第一筐： 80 10 70 （千克） （150 【稳当】甲、乙两人同时以同样的速度打字 ，2分钟共打了240 个字，已知甲每分钟比乙多 打10个字．问甲、乙两人每分钟各打多少个？ 【分解】开始要理解2分钟共打了240个字，那么甲、乙两人一分钟就打了2402120（个）．这样就变动成典范和差问题了． 方式一：甲： 2 10）2 65 (个) 乙： 65 10 55 (个) （240 方式二：乙： 2 10）2 55 (个) 甲： 55 10 65 （个） （240 在研究完这两种方式日后 ，老师要留意指导学生来总结和差问题的处理方式 ．解 答和差问题的使用题 ，能够先画出线段图 ，从线段图上找到大数和小数 ，并找到 处理方式． 参照材料 .. .. .. (两数的和－两数的差)÷2=较小的数 较小的数+两数的差=较大的数 (两数的和+两数的差)÷2=较大的数 较大的数－两数的差=较小的数 【稳当】果园共260 棵桃树和梨树，个中桃树的棵数比梨树多 20 棵．桃树和梨树各有多少 棵？ 【分解】方式一：桃树： 20）2 140 （棵）梨树： 14020 120 （棵） （260 方式二：梨树： 20） 2120 （棵）桃树： 120 20 140 （棵） （260 答：桃树有140棵，梨树有120棵． 【稳当】有一根钢管长 12米，要锯成两段，使第一段比第二段短 2 米．每段各长多少米？ 【分解】第一段： 2）2 5 (米) 第二段： 125 7 (米) （12 答：第一段长5米，第二段长7 米． 【稳当】陈红和李玲匀称身高为 130厘米，陈红比李玲高 8 厘米，陈红和李玲身高各是多少 厘米？ 【分解】陈红和李玲匀称身高为 130厘米，她们身高的和为：130 2 260(厘米) 方式一：陈红： 8）2 134 (厘米) 李玲： 134 8 126 (厘米) （260 方式二：李玲： 8）2 126 (厘米) 陈红： 126 8 134 （厘米） （260 【例2】文具王国的尺子点点和跳跳是一对好朋友 ，他们一会儿快乐地把自己绑在一同 ，一 会儿又闹起小别扭 ，竖起小脑袋比比谁长的高 ，每日他们老是有使不完的劲 儿．同学们！你能按照下面的图，算出点点和跳跳各有多长吗 ？ 【分解】处理和差问题的使用题，开始学会画线段图是重点 ，在这里借助两把尺子来进行比 较分解，比较直观和形象 ，而后再从直观的实物图过度到抽象的线段图学生比较 简单理解．此处是本节课的难点打破所在 ，关于方式的研究老师要指导学生来思 考． 方式一：假设跳跳多4厘米，那么就和点点同样长，此时总长增添到了 16 4 20（厘米），2 个点点的长是 20 厘米，那么点点的长就是20210 （厘米），跳跳就是10 46 （厘米）． 列式：点点（大数）：（16 4）2 10（厘米）；跳跳（小数）： 10 46（厘米）． 方式二：假设点点少 4厘米，那么就和跳跳同样长 ，此时总长就减少到了 16 4 12（厘米），2 个跳跳的长是 12 厘米，那么跳跳的长就是 12 2 6（厘米），点点就是 6410（厘米）． 列式：跳跳（小数）：（16 4）2 6（厘米）；点点（大数）：6 410（厘 米） 【稳当】小学小学二年级一班和二班共有 85人，一班比二班多 3人．