一年级下册数学教案-看一看（二）北师大版.docxVIP

一年级下册数学教案 课 题 看一看（二） 单元共 2 课时 第 2 课时 学习 目标 1．通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。 2．通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 重难点 重点：培养学生观察物体的能力。 难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。 教学准备 玩具小汽车 多媒体课件 导 学 过 程 一、谈话导入 耳朵 同学们喜欢猜谜语吗？那好，我请同学们猜一个谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”如果学生想不出，可给予提示：是人的五官中的其一。 耳朵 师:为什么自己的耳朵自己看不见，别人却能看到呢？看一个人的耳朵，从不同的方位看，看到的形状完全一样吗? 学生回答 师：因为我们观察的角度不一样，看到的结果就不一样。 今天我们就一起来进一步学习观察物体。 板书：看一看（二） 把汽车的前面对着学生 把汽车的前面对着学生 二、探索交流 1.观察汽车模型,并和小组同学说说你看到了汽车的哪面，是什么样的？ 学生尝试画画，并与同伴交流想法 学生认真观察后，指名学生回答：是汽车的前面(也就是正面)；有挡风玻璃；反光镜的背面；最前面的两个轮胎、前灯等等 学生尝试画画，并与同伴交流想法 师板书：正面 师：你能不能把你刚才看到的东西简单地画出来？ 把汽车的后面对着学生 把汽车的后面对着学生11生生 师：请同学们仔细观察，说一说这次你又看到了汽车的哪面，是什么样的？ 学生自由回答：是后面，看见了汽车车厢，后面的两个轮子，反光镜的正面。（师板书:后面） 师：你能不能把你刚才看到的东西画出来？ 学生尝试画画，并与同伴交流想法 把汽车的侧面对着学生师:请同学们仔细观察，说一说你看到了汽车的哪面，是什么样的？ 把汽车的侧面对着学生 学生尝试画画，并与同伴交流想法 学生争先恐后地回答：是侧面；看见了两个轮子；汽车车厢的一个侧面；排气管；一个反光镜；驾驶室侧面的一个窗子。 学生尝试画画，并与同伴交流想法 师板书：侧面 师：你能不能把你刚才看到的东西画出来？ 课件出示主题图 2.出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？ A. 小华看到了警车的车门。(侧面） B．小亮看到了警车的车牌。（前面） C．小明看到了警车的警灯。(上面) 是从上面观察的师：为什么小明看到了警灯呢？你怎么知道是上面看到的呢？ 是从上面观察的 生：这幅图看到的是汽车的警灯，只有从上面才能看到汽车的顶部。 师：同学们的表现非常棒!不用老师讲，就能判断出这幅图是从上面观察到的。 通过刚才同学们的观察及老师看到的这幅图，你又发现了什么呢？ 小组相互说一说。 生：从上面观察到的物体的形状与从正面和侧面观察到的物体的形状是不一样的。 师:对，也就是说，从不同的位置观察到的物体的形状是不一样的。 3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。 4.通过刚才的教学，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢? 三、检测反馈 拓展延伸 1.猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。 2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。 3.小组活动：观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。 四、课末评价 今天这节课，你们觉得开心吗？哪些地方你们学得很愉快？你们都学会了什么？ 五、作业设计 活页作业 个人微调 板 书 设 计 看一看（二） 正面 后面 侧面 上面 从不同的位置观察到的物体的形状是不一样的。 课 后 反 思