北师大版一年级下册数学 4.2动手做（一）教案.docxVIP

一年级下册数学教案 课 题 4.2 动手做（一） 单元共 4 课时 第 2 课时 学习 目标 1.通过折一折、剪一剪、拼一拼，加深对图形的感性认识，初步认识图形之间的关系。 2.通过图形的拼组，能对简单图形进行合理的分解与组合。 3.发展动手操作能力，空间想象能力和创造能力。 重难点 初步了解图形之间的关系 对简单图形进行合理的分解与组合。 教学准备 课件 导 学 过 程 一、温故知新 把附页的三角形，圆形，长方形，正方形的纸折成相同的两部分。 二、探索交流 一、情境导入 指名说一说师：小朋友们，请大家回忆一下我们学过哪些平面图形？ 指名说一说 闯关游戏今天老师就带着你们坐火车去图形王国里玩一玩。（课件出示：智慧王国）。 闯关游戏 二、动手操作，探究新知。 第一关：折一折，剪一剪（课件出示） 师：不知不觉我们已经到了奇妙的图形王国，我们一起来看看变形屋里有哪些趣味题吧，请看大屏幕，题目是：请你把一张正方形的纸折成一样的两部分，怎样折？ 说一说，折完以后它发生了什么变化？ 说一说，折完以后它发生了什么变化？ 生1：它变成了两个一样大的三角形。 生2：它变成了两个长方形。 生答师板书：1 生答师板书：1折，2剪，3比。 生1：我是斜着折的。 生2：我是对折的。（用手比划） 师：原来是大家折的方法不一样，现在请你们沿着这条折痕把正方形用剪刀剪开，再拿剪下的图形比一比，是不是一样的两部分。 （学生剪纸，师巡视。） 学生师范师：谁来说说结果如何？是两个一样的什么图形？你是怎么比的？请你到前面来比给大家看一看。 学生师范 生：我剪下的是两个一样的三角形。 师：你真是个聪明的孩子，还有谁想说？有和他不一样的吗？刚才我们分哪几步把一个正方形变成了一样的两个部分？ （学生折纸，师巡视。） 师：折完以后的长方形、三角形、圆都发生了什么变化？ 生1：我把长方形相对的两个角对折后变成了两个三角形。师：你们真能干，现在请大家沿着每个图形的折痕将它们全部剪开，再比一比剪下的两个图形是一样的吗？ （学生剪纸，师巡视。） 学生汇报师：把剪下的图形比较后，你们发现了什么？你是怎么比的？谁还有补充？ 学生汇报 长方形?? ?正方形?????三角形???? 圆 ? 第二关：拼一拼，说一说 课件出示师：孩子们，有信心闯第二关吗？现在我们有了这么多的图形，想一想可以用它们来干什么 课件出示 师：咱们到拼图宫里看看有什么？哇，这里有许多美丽的图案，这些图案有什么特别的地方吗？ 生：都是用图形拼的。 学生拼图，各小组互相参观作品。师：哦，原来咱们剪出的这些图形只要巧妙的组合在一起，就能拼出美丽的图案。比一比，拼一拼。 学生拼图，各小组互相参观作品。 第三关：猜一猜，算一算 课件出示图师：想不想动手设计一些自己喜欢的图案？那就赶紧去下一站吧。 课件出示图 小组合作讨论，指名说一说师：这里可是图形王国的国王专门为大家准备的，他想在咱们班挑选一些小小设计师，而且还准备了精美的礼物。请你们猜一猜它会是什么呢？ 小组合作讨论，指名说一说 生1：它像狐狸的耳朵。 生2：像古时候国王的帽子。 学生拼图，师巡视师：小朋友们的想象力真丰富，这是国王做的一顶王冠，它是由哪几种图形组成的？好，现在请你们用桌上的图形拼出自己喜欢的图案，要求是：动脑想，动手拼，还要动嘴说一说你是用什么图形拼的？开始！ 学生拼图，师巡视 学生贴图，师指导，对有困难的学生给予帮助。师：已经拼好了图案的小朋友可以把图案贴在老师为大家准备的白纸上。 学生贴图，师指导，对有困难的学生给予帮助。 师：贴好了的图案的小朋友可以和小组内的同学交换欣赏一下，等下推荐一幅最好的图案上台来。 师：好，请每个小组推荐一幅图案代表你们小组到前面来展示一下。 部分学生作品展示： ????? 小汽车????????????????????????? ?船???????????????????? ?????坦克 可从颜色美，图形美，对称美等几个方面说。?师：大家先猜猜这个图案像什么？是由哪些图形组成的？请小小设计师说说你的作品是什么？你能向大家介绍一下吗？大家觉得美不美？为什么觉得美？ 可从颜色美，图形美，对称美等几个方面说。 师发磁铁，学生贴图，全部展示完后，师整理。师：你真棒！（真是好样的，大家给他一点掌声。）还有礼物送给你（奖王冠），请你把这幅作品贴到黑板上。 师发磁铁，学生贴图，全部展示完后，师整理。 师：老师这儿还有一些用平面图形拼成的图案，请大家欣赏一下吧！ 依次展示这个图案像什么？它是哪些图形组成的？ 依次展示 第四关：折一折，练一练 师：你们用聪明的小脑袋设计出了这么多美丽的图案，真了不起！火车要开啦，