北师大版一年级下册数学3.3数豆子 教案.docxVIP

一年级下册数学教案 课 题 3.3 数豆子 单元共 6 课时 第 3 课时 学习 目标 1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。 重难点 数位、基数、序数感念的渗透。 教学准备 导 学 过 程 一、问题反馈（温故知新） 讨论交流是怎么估计的。 讨论交流是怎么估计的。 二、探索交流 学生再次估计，并和同桌交流自己的结果。 1．学生每人抓一把豆子，估计有多少粒。和同桌说说。 学生再次估计，并和同桌交流自己的结果。 2．验证估计是否准确。 用自己喜欢的方式数豆子，并汇报。3．同学们估计的还不错，这把豆子到底有几粒，我们 用自己喜欢的方式数豆子，并汇报。 还是数一数吧。 4．选取几个典型的数板书：二十八、二十二 同桌相互说组成，拨数。5．二十八，表示：2个十和8个一组成的，在计数器 同桌相互说组成，拨数。 上怎么拨？怎么写？ 师指导：28是由2个十和8个一组成的，2个十在计数器的十位上拨2颗珠子，8个一在个位上拨8个珠子。写作：28. 6．仔细观察22这个数，里面两个2的意思一样吗？ 生:22里面个位上的2表示2个一;十位上的2表示2个十。 师：说的有道理，那好，看老师再拨一个数，（师把22个位上的珠子全部拨上去）现在又变成了多少?在纸上写 写出20 写出20并汇报。 师：20个位上的0要不要写出来？它起什么作用？ 生：0要写出来，如果不写，20就变成2了。 师：太棒了，0在这里起到占位的作用。 刚才我们用什么方法表示出了“28”？ 生：用计数器表示出来的。 师：我们可以用不同的方法表示同一个数。现在请你 用自己喜欢的方法表示出28和43。 独立完成，并展示不同的情况。三、检测反馈 独立完成，并展示不同的情况。 课本“练一练” 四、课末评价 同学们，通过这节课的学习，学了哪些内容？ 五、作业设计 1、看图写数 2、填空。 　（1）1个十和5个一组成（ ）。 2个十是（ ） 　（2）17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 　（3）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。 　（4）写出下面各数。 　　 十三（ ） 十七（ ） 九（ ） 二十（ ） 　（5）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（ ）。 个人微调 板 书 设 计 数豆子 估计豆子的数量 二十八写作：28 二十二写作：22 从右边起第三位是百位。 作 业 反 馈 课 后 反 思