北师大版一年级下册数学3.4谁的红果多 教案.docxVIP

一年级下册数学教案 课 题 3.4 谁的红果多 单元共 6 课时 第 4 课时 学习 目标 1．会比较100以内数的大小。 2．初步感受一列数蕴含的规律。 重难点 抽象地比较数的大小。 教学准备 导 学 过 程 一、温故知新 请同学们仔细观察主题图。 （ ） （ ） （ ） 请同学们仔细观察主题图。 二、探索交流 说说你看到了什么？1．出示主题图。 说说你看到了什么？ 2．你能说说从图中看到了什么吗？ 3．通过观察图，我们知道了谁的红果多，谁的红果少。 用观察的方法也可以。你是从哪里看出来的？ 用观察的方法也可以。 先独立思考，然后把自己的比较方法和组员交流一下。 生：因为21比18多。 先独立思考，然后把自己的比较方法和组员交流一下。 4．21比18大，你是怎样比出来的？ 生：因为21里面有2个十，18里面有1个十，2个 其他同学也说说。十比1个十大。 其他同学也说说。 师：也就是说，我们可以直接比较它们的十位，十位上的数大，这个数就大。 独立思考、并汇报。5．那21比18大，在中间要填一个什么符号?这个算式 独立思考、并汇报。 还可以怎样写？ 师：板书 2118 还可以这样写：1821 三、检测反馈 课后“练一练”1、2、3、4、5 四、课末评价 同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？ 五、作业设计 1．比较大小． 45（ ）54 89（ ）100 21（ ）21 58（ ）91 62（ ）82 39（ ）37 2．分一分． 56，28，19，49，32，89，72，93，26，50，8，45 （1）大于50的数： （2）小于50的数： 个人微调 板 书 设 计 谁的红果多 2118 1821 比较方法： 如果两个数十位上的数字相同，就比较这两个数个位上的两个数字的大小。 位数多的数大于位数少的数。 作 业 反 馈 课 后 反 思