北师大版一年级下册数学3.6做个百数表 教案.docxVIP

一年级下册数学教案 课 题 3.6 做个百数表 单元共 6 课时 第 6 课时 学习 目标 1．通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100 以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。 2．在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。 重难点 掌握比较数的大小的方法。 教学准备 导 学 过 程 一、温故知新 看一看，在（ ）里填上合适的数。 （1）（ ）比（ ）多一些。 （2）（ ）比（ ）多得多。 （3）（ ）比（ ）少得多。 （4）（ ）比（ ）少一些。 （5）（ ）和（ ）差不多。 学生独立完成百数表。二、探索交流 学生独立完成百数表。 1．课件出示未完成的百数表。 读数观察，找规律。学生交流并汇报。 读数观察，找规律。 学生交流并汇报。 2．研究横行中数的规律。 读数观察，找规律。学生交流并汇报。教师引导学生用自己的方式表达所发现的规律，如：每一行数的个位上分别是1、2、3……0；每一行数的前九个数十位上都相同，最后一个数的十位上比前九个数多1：每一行数中，后一个数总比前一个数大1,前一数总比后一个数小1 读数观察，找规律。 学生交流并汇报。 研究竖行中数的规律。 教师引导学生用自己的方式表达所发现的规律，如：每一排数的个位上都相同;每一排数从第2个开始，十位上分别是1、2、3……9；每一排数中，后一个数总比前一个数大10，前一个数总比后一个数小10等等。 读数观察，找规律。学生交流并汇报。4．研究斜行中数的规律。 读数观察，找规律。学生交流并汇报。 教师引导学生说出：从左上到右下的对角线下面一条斜线上个位和十位的数字相同，从左上到右下的对角线上，个位上的数与十位上的数每次变化都相差1. 三、检测反馈 课本“练一练”1、2、3、4 四、课末评价 同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？ 五、作业设计 1．填一填。 42和44 中间的数是（ ）。 与60相邻的两个数是（ ）和（ ）。 36后面的三个数是（ ），（ ），（ ），36后面的第五个数是（ ）。 2．找规律填数。 18,16,14,（ ）,10,（ ）。 100，90，80，（ ）, （ ）, （ ）。 个人微调 板 书 设 计 做个百数表 横着看：后面的数比前面的数多1. 竖着看：每竖排个位都相同，下面的比上面的数多10。 斜着看：从左上到右下的对角线下面一条斜线上个位和十位的数字相同，从左上到右下的对角线上，个位上的数与十位上的数每次变化都相差1. 作 业 反 馈 课 后 反 思