四年级上册音乐教案- 第十课 田野的呼唤｜湘艺版 .docxVIP

课题 田野的呼唤 二次备课 教学目标 1.学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。 2.认识顿音记号、重音记号和换气记号，能够较正确的使用于演唱。 3.通过学唱歌曲，感受田园幽静美，达到对田园的赞美与美的享受。 重点及突显 教学重点 1.初步了解旋律变化、力度强弱与演唱的关系 2.歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱 突显方法 范唱法，表演法，巩固练习法等。 难点及突破 教学难点 1.顿音几号（▼）、重音记号（﹥）力度记号 2.八分休止符和反复跳跃记号的认识与使用 突破方法 把握歌曲的节奏及声音的表现与创作 课时时间 1课时 课前学案设计 第一课时 教学过程设计 环节一：导入（5分钟） 创设情境，激发兴趣 播放《田野的呼唤》伴奏，向学生展现一幅幅与歌曲内容有关的图片。 随伴奏音乐律动，教师示范，学生模仿 美丽的田野在召唤我们，就让我们背上背包，跟着老师踏着轻盈的步伐一起走进多情、浪漫的田野吧！ 导入课题 环节二：新授课（15分钟） 1.聆听歌曲，学生随音乐自主做律动（边听边想歌曲情绪） 找衬词 你们觉得整首歌的歌词里有没有你不理解的吗？ （梯里通吧） 唱一唱，跳一跳 这首歌曲中有很多我们学过的音乐知识，大家看第一小节，就有我们需要解决的知识，是什么呢？ 分句找出不同的音乐知识。（弱起、重音记号、顿音记号、小附点、反复跳跃记号、） 环节三：学唱歌曲（15分钟） 全体学生唱谱 教师示范弹唱 学生加入歌词演唱 解决重难点 有感情的演唱并加入律动 环节四、总结强化（2分钟） 学生加上自己喜欢的动作一起来表演 师生评价 环节五、巩固延伸（3分钟） 介绍意大利文化、欣赏意大利绘画艺术、建筑艺术 听赏《我的太阳》结束本节课 板书设计 课后反思