高中语文_张骞教学课件设计.ppt

司马迁 学习目标： 1. 疏通文本，积累重点文言知识。 2. 把握张骞形象，感悟人物品格。 一读 读准字音，读清句读 大宛（yuān） 谷蠡王（lù）（lí）(匈奴官职名) 二读 疏通文意，质疑解疑 质疑解疑 分组讨论，合作学习。解决疑难知识点。  我来挑战 月氏遁逃而常怨仇匈奴 月氏遁逃而常怨仇匈奴 道必更匈奴中 汉之赂遗王财物不可胜言 汉之赂遗王财物不可胜言 竟不能得月氏要领 西走数十日，至大宛 既臣大夏而居地肥饶 逃（动词） 恨（动词） 经过（动词） 赠送（动词） 解释加颜色的字词 尽（副词） 终究（副词） 向西（名词做状语） 使……称臣（使动用法） 解释一词多义 以  我来挑战 以其头为饮器 骞以郎应募 又自以远汉，殊无报胡之心 唯 唯王使人导送我 唯二人得还 唯倜傥非常之人称焉 唯大王与群臣孰计议之 语气词，希望 语气词，希望 副词，只 副词，只有 且以一璧之故逆强秦之欢 介词，用 介词，凭借 动词，认为 介词，因为 1、是时，天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器。 2、月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？ 我来挑战！ 翻译·提高 三读 1.请概述张骞出使西域经历的艰难历程。 2.结合文本分析人物形象。 张骞 请你为张骞写一则颁奖词，70字左右。 颁奖词 “高山仰止，景行行止”，读张博望、班定远之轶事，吾历史亦足以豪矣。 “张骞实世界史开幕一大伟人也。” ——梁启超