高中综合实践活动_研究性学习——案例学习《关注身心健康》教学课件设计.ppt

* 本节课《关注身心健康》属于生命与健康专题中的案例学习。 研究性学习活动是同学们在老师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 我们通过案例学习，了解如何有步骤、有规划的进行课题研究。然后形成自己的研究项目。 据哈佛大学的研究人员对204位成年人作了跟踪调查，发现在21岁至46岁之间过着舒畅精神生活的59人中，只有2人在53岁时得了重病，其中1人死亡。在同一时期内，得不到舒畅精神生活的48人，都在55岁以前死去。 美国奥施纳诊所曾做过统计，发现500个连续求诊入院的肠胃病人中，因情绪不好而致病者占74%。耶鲁大学医学院门诊部统计，求诊病人中因情绪紧张而致病的占76%。 我国内地3000万青少年受情绪等问题困扰.f4v “我校高一学生心理健康状况”这个问题作为研究课题。 《高一学生心理健康状况的调查研究》 研究主题：我校高一学生心理健康状况的调查研究 研究目标与任务： 任务分配：资料查阅组，问卷组，访谈组 活动实施时间： 活动主要内容和步骤： 1.查阅资料2.问卷调查 3.调查访问 4.整理资料 5.拓展延伸 6.成果汇报 活动需要条件和可能遇到的困难： 预期研究成果：调查报告、研究论文。 成果表达形式：调查报告、研究论文、ppt、情景剧表演、展板。 活动一：查阅资料数字.png图书馆.jpg 活动二：问卷调查量表.jpg 活动三：调查访问（老师、同学、家长） 活动四：撰写报告报告.png 活动五：设计与宣传活动.jpg 1.用适当的形式把自己搜集到的关于高一身心健康的资料展示出来。 2.根据小组的访谈和问卷调查，写出高一身心健康状况的阶段性调查报告。 3.交流保持身心健康的有效策略和途径 4．通过成果交流汇报课，交流各小组的研究成果。 5.交流课题研究活动中的体验与收获。 …… 1.通过本次本次研究活动，你对高一学生心理健康的现状、原因及对策有哪些新的认识？ 2.你能从研究中发现新问题，并提出新的研究课题吗？ 3.你能通过一定的方法，使个别心理压力较大的同学减轻压力，保持轻松的学习状态吗？ 4.在本研究中，你认为还有哪些不足及今后可以改进的地方？ 5.你对自己的表现是否满意？老师和小组对你的评价如何 …… *