高中思想政治_意识的本质教学课件设计.ppt

第五课：把握思维的奥妙 第一框：意识的本质 一、意识是物质世界长期发展的产物 合作探究一 握手使人们产生各种反应，自然界中的事物受到刺激有反应吗？请举例说明。 物质 反应形式 举例 无生命物质 反应特性 岩石风化、 空谷回音 低等生物 应激反应 含羞草触动闭合、向日葵向日 高等动物 感觉、心理 猴子骑自行车、警犬破案 人 意识 谈虎变色 这些反应与人的意识的产生有什么联系？ 1.意识是自然界长期发展的产物 从反应特性到生物的反应形式，到动物的感觉、心理，再到人的意识的产生，是自然界从低级到高级不断进化发展的结果。没有前面的环节，那么后面的环节就不会产生。所以一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提。 人的意识是从动物心理发展而来的，但动物的心理为什么不能自发地形成意识？ 合作探究二 “狼孩”能不能产生意识？ 1920年印度加尔各答附近，一队猎人进山，发现并捕获了两个与狼嬉戏相处的小孩，交给了当地米德纳布尔孤儿院院长辛格大主教，辛格给他们分别命名：卡玛拉和亚玛拉，大的约8岁，小的只有两岁，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，饥饿时找食，饱时就休息，昼睡夜出，靠四肢行走，小的亚玛拉过了一年就死了，大的卡玛拉在别人搀扶了站起来，教她独自站立竟用了四年的时间；学习语音成效更小，7年后才会四五十个词并勉强学会几句话，1929年死于尿毒症，年约17岁，但智力只及一般三四岁的孩子。 离开了劳动和社会交往“狼孩”也不能产生意识，那么“孩狼”呢？ 2.意识是社会发展的产物 （1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成。 （2）劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生。 （3）劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。 思考：劳动和社会交往为什会促进意识的产生？ 劳动和社会交往促进了人脑的形成和意识的产生，那么动物的大脑能产生意识吗？人脑与其他动物的大脑有何区别？ 合作探究三巴甫洛夫黑猩猩灭火实验 将黑猩猩爱吃的水果放在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船的旁边 有一个木排，上面有水缸。同时训练黑猩猩学会拧开水缸的水龙头，拿杯子盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后，它发现附近水面的木排上有水缸，但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。 黑猩猩如何取水灭火？ 黑猩猩为什么会舍近求远？ 因为它没有水的综合性概念，没有抽象思维概括的能力。黑猩猩虽然聪明，但其智力水平仍然属于动物的感觉和心理。也说明动物的大脑和人脑有很大区别。 只见黑猩猩用自己身边的短竹竿结成长竿，利用长竿爬到了木排上，拧开了水龙头，盛水后再返回原地，灭了烛火，吃到了美味的水果。 从古猿到人的进化中脑量的变化 人脑为什么不同于动物的脑？ 现代人脑的重量约1500克，大致相当于体重的1/50；黑猩猩的脑重不足400克，大致相当于体重的1/150；大猩猩脑重约540克，大致相当于体重的1/500。 人脑结构及功能图 人脑由小脑、脑干、间脑、后脑、大脑等组成，约有1000亿个神经细胞。大脑是最高级的部位。大脑分成左右两半球，表面覆盖厚2－3毫米的大脑皮层，上面购回密布，皮层上的140亿个神经细胞可以储存1000万亿信息量。大脑皮层有许多功能区：视区、听区、运动区、语言区，这些功能区分工协作，形成复杂的神经网络，并同全身各个器官相联系，接受体内外的信号，进行分析综合。 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 二、意识是人脑的机能 1.意识活动的物质器官是人脑。 合作探究四 思考：到了饭点了不吃饭，肚子咕咕直叫，忍不住吃上一颗杨梅，结果口水直流，这在生物学上叫什么？ 非条件反射 看到这么酸的杨梅你有什么反应？动物也能“望梅止渴”吗？为什么？ 动物能做到“谈梅生津”吗？为什么？ 这是属于第一信号系统，人和动物共有的。 这属于第二信号系统，是人类所特有的。 2.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。 有了人脑这个厂房是不是一定能产生意识？还需要什么条件呢？ 反射 无条件反射 条件反射 第一信号系统 第二信号系统 人和动物共有 人所特有 三、意识是客观存在的反映 合作探究五 为什么你们会产生这是筷子而且是直的这种意识呢？ 客观存在-----人的感官-----人脑-----人的意识 生活实践 传输 产出 铅笔插到杯子中，看起来还是直的吗？ 现场实验 我们思考一下，什么是正确的意识？什么是错误的意识？筷子弯曲是错误的意识？为什么？它与什么不相符？ 正确的意识和错误的意识