人教版二年级数学下册第十单元《总复习》第4课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第十单元 总复习 【第四课时】克与千克复习 一、教学目标 进一步认识质量单位克和千克，巩固 1 克和 1 千克的质量观念，掌握 1 千克=1000 克。 在建立质量观念的基础上，培养学生借助 1 克和 1 千克估量物体质量的意识。 感受数学与日常生活的密切联系。二、教学重点 巩固有关克与千克的知识。三、教学难点 灵活利用所学知识解决生活中的质量问题。四、教学准备 课件、2 分硬币、1 千克物品五、教学过程 （一） 谈话导入 在第八单元我们一起学习了两个非常重要的质量单位，他们是什么呢？你会用字母表示吗？ 真好，今天我们就来复习和它们相关的知识，比比谁会学会用。 （二） 整理本单元知识1.整理知识结构。 谁来说一说，在这个单元，你学到了哪些方面的知识？教师根据学生说的整理出结构，板书： 认识 换算 解决问题 2. 详细回顾知识内容 你们还记得 1 克有多重，1 千克有多重吗？它们之间有什么关系？ 那么物体的质量什么时候用克作单位，什么时候用千克作单位，你们知道 吗？ （三）巩固提高 1.它有多重？ 填上合适的质量。 填上合适的单位。 一袋面粉重 25 一个鸭蛋约 60 一辆卡车可以装货 4000 一个冬瓜约重 10 一块水果糖约重 8 一个皮球约重 90 小结：在选择单位的时候，可以想想它有 2 袋盐重吗？如果没有一般用 克作单位，可以想它有几个 2 分硬币那么重。如果比 2 袋盐重，一般用千克作单 位。 2.单位换算。 （1）填上合适的数。 （ ）克=1 千克 2kg=（ ）g 5000 克-3000 克=（ ）千克 4 千克-600 克=（ ）克 （2）在○里填上“＞”“＜”或“=”。 1 千克○1230 克 489 克○4 千克 2 千克○3900 克 6 克○6 千克 3 千克-900 克○2 千克 800 克○2 千克 -300 克小结：无论运算还是比较大小，都要把单位变相同，再加减或比较。 3.解决问题。 一个砝码重 6 克，7 个这样的砝码重多少克？ 小冬用 20 元钱买 8 千克西瓜，找回 4 元，每千克西瓜多少元？ 妈妈买了一个大面包，重 260 克，还买了 4 个小面包，每个重 80 克， 这些面包超过 1 千克了吗？ （四）总结 回忆一下，今天我们这堂课复习了什么？