人教版二年级数学下册第十单元《总复习》第1课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第十单元 总复习 【第一课时】数据收集整理 一、教学目标 借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。 初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表，能根据图表中的数据， 回答一些简单的问题。 培养学生之间的合作、交流能力。二、教学重点 感受统计的必要性，掌握统计整理的正确方法，能根据统计图中的数据进行简单的分析。 三、教学难点 体验数据收集、整理的过程。四、教学准备 口算试卷（加减乘除各 10 道） 五、教学过程 （一） 复习导入。 在第一单元我们一起学习数据的收集整理，你记得哪些知识？ 通过调查收集数据 用画“正”字记录数据比较方便。 （二） 综合应用。1.呈现问题。 老师想知道一班和二班哪个班的口算水平更好一些，可以怎么办？ 收集数据。 5 分钟计时口算，并对答案。 整理数据。 怎样整理呢？确定标准，画正字，完成统计表。方案一：错题数量 全对 错 1-3 道 错 4-6 道 7 道以上的方案二：出错类型 加法 减法 乘法 除法 解决问题。 出示另一个班的统计情况，你认为哪个班的口算水平更高一些？ 看到我们班的情况，你有什么想说的或有什么问题？ 口算整体水平怎样？ 自己的口算水平在班里怎样，你打算做点什么？ 哪种题型出错最多？能说说原因吗？如果你是老师，你打算做点什 么？ （三）巩固应用。数学书 p118