人教版二年级数学下册第四单元《用7、8、9的乘法口诀求商》第3课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第四单元 表内除法（二） 【第 3 课时】 7、8、9 的乘法口诀求商练习（1） 一、 教学目标 让学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 在找一找、猜一猜等活动环节中，使学生应用乘法口诀解决乘、除法运算题目。 在活泼、多样的数学活动中培养学生观察、思考能力。 二、教学重点 能够熟练的用 7、8、9 的乘法口诀求商三、教学难点 提高学生用除法解决实际问题的能力。四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）情境导入 情境：口算抢答，比比谁是最快的。 引入：根据被除数和除数求商。 被除数 28 40 36 63 45 56 48 除数 4 8 4 7 9 8 8 商 思考：除法算式各部分的名称及关系。 小结：最近我们一直在学习用 7、8、9 的口诀求商，大家已经熟悉了除法算式的各部分的关系，今天我们就一起上一节口诀求商的练习课。 （二）探究新知 解决问题 指导学生根据这两个数学信息提出一个数学问题，说说算式表示什么意 思？ 教师：更改原题中的一个条件，根据这两个数学信息你能提出一个数学问题吗？你能列式解决这个数学问题吗？说说你是怎么算的？。 思考：看来这两个算式问题不同，表示的意思不同，有什么相同点吗 ？为什么用同一句口诀？ 小结：算式表示意思不同，但都能用六九五十四这句口诀求商，看来口 诀很重要。 教学 一句口诀解决四个算式 思考：观察，你发现什么数学信息了？ 教师：刚才小问号在图中的位置不同，提出的问题就不同，算式的意 思也不同。这三个算式有什么相同点。 小结：看来一句乘法口诀，既可以计算 2 个乘法算式，又可以计算 2 个除法算式。 算一算、找一找 指导同学们先算一算算式得数，再找一找他的口诀朋友，然后用线连接起来。 小结：看到除法算式，可以用口诀朋友帮忙计算；看到口诀，还可以找到他的算式朋友。真棒！ （三）拓展延伸 数学小精灵请大家猜一猜，他带来一些口诀，不过这些口诀都藏在数中，图中了， 看谁的眼睛最亮，一下就找到口诀朋友。 7、56、8 中找到口诀和算式朋友。 在图中找口诀和算式朋友。 在线段图中找口诀和算式朋友。 在图形中找到口诀和算式朋友。 数学小精灵请大家解决问题，牛奶，可乐，果汁，一瓶多少钱？哪种最便宜？ 3 瓶可乐多少钱？你想买什么，买几瓶，请你的同桌算算多少钱？