人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》第5课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第五单元 混合运算 【第五课时】 练习（2） 一、教学目标 掌握带有小括号的两步混合运算顺序,在具体情境中理解小括号的意义， 并能正确地进行计算。 学生通过教学活动，培养认真观察、分析思考的学习能力。 培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。二、教学重点 体会小括号在混合运算中的作用，掌握带有小括号的两步混合式题运算顺序。 三、教学难点 能正确计算带有小括号的两步混合运算的式题。四、教学具准备 课 件 。 五、教学过程 （一） 基本练习 想一想：每组两题有什么相同点和不同点？ （1）56—7×8= 56÷7×8= （2）32＋3×20= 32＋3—20= （3）3×9—4= 3×（9—4）= （4）40＋16÷8 = （40＋16）÷8= 小结：每组两题的数字相同，数的排列顺序也相同，但是运算符号不同，运算顺序也不同。 说一说:说一说下面各题先算什么，再算什么？ （1）16—8×2= （16—8）×2= （2）28＋27＋3= 28＋（27＋3)= （3）3×9—4= 3×（9—4）= （4）40＋16÷8 = （40＋16）÷8= 小结：算式里有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。 填一填： 在混合运算中，只有加减法后或只有乘除法，运算顺序是（ ） (2)在混合运算中，既有加减法后又有乘除法，运算顺序是（ ） (3)算式中带有括号的，应先算（ ），再算（ ） （二）巩固练习1. 25＋8×4=57(元) 把下面每一组算式合并成一个综合算式。 （1） 23＋8=31 56-31=25 56-（23＋8）=25 （2） 28÷7=4 5×4=20 5＋（28÷7）=20 解决问题 一个水果店运来苹果、香蕉各 4 箱。每箱 9 千克，一共运来水果多少千克？ 出示题目和插图。 读题。 分析题目中的数学信息。 说说自己的想法，列出算式。方法一：9×（4＋4） 方法二： 9×4＋9×4 选择你最喜欢的一种方法计算。 方法一： 9×（4＋4） = 9×8 = 7 2(千克) 方法二： 9×4＋9×4 = 36＋36 =7 2(千克) 答：一共运来水果 72 千克。 小结：以上各式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么？ 使学生明确：算式里有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。有加减和乘除法时，先做乘除法后做加减法的顺序计算。 （三）拓展延伸 1. 小结： 这两个算式有什么相同的地方？（这两个算式里都有括号．） 两步式题里有括号，计算时应先算什么？（应先算括号里面的．） 2.进入知识迷宫的密码是☆＊☆＊，请先破译密码。 36÷（3× ☆ ） = 4 （28＋35）÷＊ = 7 密码是(3)(9)(3)(9) 。