人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》第4课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第五单元 混合运算 【第四课时】 练习（1） 一、教学目标 掌握同级（加减、乘除）两步混合运算、不同级（乘加乘减、除加除减） 两步混合试题运算顺序，正确地进行计算。 学生通过教学活动，培养认真观察、分析思考的学习能力。 培养学生合作交流的意识，体会数学知识与日常生活紧密联系。 二、教学重点 掌握没有括号、同级或两级运算的两步混合式题的运算顺序。 三、教学难点 能正确进行没有括号的同级或两级运算的两步混合运算的式题。四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）基本练习 说一说:下面各题先算什么，再算什么？ 7×5－4 = 60—9—5 = 42÷6×5= 3×8÷6 = 6＋3×9 = 12÷6＋8 = 13－9÷3 = 31＋5＋12 = 小结： 在没有括号的算式里，只有加法和减法，按从左往右的顺序，依次运算。 在没有括号的算式里，只有乘法和除法，按从左往右的顺序，依次运算。 在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法，再算加减法。 分一分：请你把这 8 道题按照运算顺序分组，说出你的理由。 (1) 31＋5＋12 = 60—9—5 = 42÷6×5= 3×8÷6 = (2) 6＋3×9 = 7×5－4 = 12÷6＋8 = 13－9÷3 = 小结：第一组是同级的两步混合式题；第二组是两级的两步混合式题。 比一比：口算比赛，看谁算得又对又快。 (1) 31＋5＋12 =48 60—9—5 = 46 42÷6×5= 35 3×8÷6 =4 (2) 6＋3×9 = 33 7×5－4 = 31 12÷6＋8 =10 13－9÷3=10 （二）巩固练习 1.下面的计算对吗？把不对的改正过来 。 （1） 8＋16÷8 ＝24÷8 ＝3 （2） 40－15×2 ＝25×2 ＝50 2. 车上原来有 67 人，有 25 人下车，有 28 人上车， 现在有多少人？ 出示题目和插图 读题 分析题目中的数学信息 说说自己的想法，列出算式方法一：67 + 28－25 方法二：28－25＋67 方法三：67－25+ 28 选择你最喜欢的一种方法计算 方法一：67 + 28－25 =70（人） 方法二：28－25＋67= 70（人） 方法三：67－25+ 28=70（人） 答:现在有 70 人。 小结：以上各式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么？ 使学生明确：当只有加减法时，按从左到右的顺序计算。 3. 星期天，6 名学生去参观卡通画展览，共付门票费 30 元，每人乘车用 2 元。平均每人花了多少钱? 出示题目和插图 读题 分析题目中的数学信息。 说说自己的想法，列出算式。方法一： 30÷6 + 2 方法二： 2 + 30÷6 选择你最喜欢的一种方法计算方法一： 30÷6 + 2 = 5 + 2 = 7 (元) 方法二： 2 + 30÷6 = 2 + 5 = 7 (元) 平均每人花了 7 元。 小结：以上各式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么？ 使学生明确：有加减和乘除法时，先做乘除法后做加减法的顺序计算； （三）拓展延伸 1. 2. 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去 “冰雪天地” 游玩。购门票需要花多少钱? 24×2 + 24÷2 = 48 + 12 = 60(元) 答: 购门票需要花 60 元。