幼儿教育教案_小班心理健康教案.docVIP

小班心理健康教案：《表情娃娃》 归州镇中心幼儿园 向恒春 一、活动目标： 1、了解日常生活中高兴和生气的事情。 2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。 二、活动准备： 小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；高兴与生气的表情娃娃各一。录音机，《表情歌》磁带。 三、活动重难点： 让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。 四、活动过程： 1、听音乐《表情歌》有节奏的敲小铃，导入活动。引导幼儿说说“高兴”时怎么样？（拍拍手，哈哈笑）。“生气”时又会如何？（哭，跺跺脚）请幼儿自由讨论。 2、“出示没有五官的脸的图片。“这张画少画了什么呀？”幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了？”请小朋友观察生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气？”“平时，你碰到什么事也会生气不开心？” 引出幼儿生气的事件。 小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。 3、“董老师有个好办法让它高兴起来。”这时，故做在与生气脸说悄悄话。 翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题“从哪里看出他很高兴？”“平时，你在什么时候也会很开心呢？” 引出幼儿高兴的事件。 4、做“变脸”游戏。 出示“表情”娃娃。“让我们一起来看看，引导幼儿去观察不同的表情，并尝试着去表现。“表情娃娃的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们一起来游戏吧！”（当老师出示一个表情娃娃是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。在游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。 5、欣赏不同的表情娃娃。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。”把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看？” 小结：小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康。 6、“小朋友都喜欢高兴的脸，那我们一起照镜子看看谁笑得最美。”让小朋友找好朋友面对面坐，互相观察好朋友的笑脸。（玩照镜子的游戏）结束活动：老师和幼儿一起听音乐《表情歌》自由表现心情。