浙教版七年级科学下册《牛顿第一定律》精品教学课件初一优秀公开课.pdfVIP

浙教版七年级科学下册 牛顿 自行车比赛中， 车手用力蹬车， 自行车运动。 不蹬，自行车 则停下来。 想想议议： 运动和力有什么关系？ 静止物体要运动起来该怎么办？ 一个运动的物体如果不 受力了，这个物体会如何运 动？ 1.静止的物体不受力的作用就不能运动。 2.运动的物体失去了力的作用运动就不能继续下去。 一、历史回顾： 1、亚里士多德的观点 ： 必须有力作用在物 体上，才能使物体 保持运动状态。 力是维持物体 运动的原因 2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德根据当 时人们对运动和力的关系的认识提出一个观点： 一、历史回顾： 2、伽利略 （17世纪意大利）理想实 验 物体的运动不需要力 来维持。物体会停下来 是因为受到摩擦阻力的 缘故，力是改变物体 运动状态的原因。 力是维持 物体运动 物体的运 动不需要 的原因 靠力来维 持 实验 目的：物体的运动是否需要力维持。 逐步改变水平轨道的光滑程度， 实验思路： 观察比较小车运动的距离的远近。 使小车从同一斜面，同一高度由 相同条件： 静止开始自由滚下。 不同条件： 水平轨道粗糙程度不同。 实验器材： 斜面、小车、木板、绵布、毛巾。 实 验 现 象 实验记录表 小车受到阻 小车运动 小车速度减 力的大小 的距离 小的快慢 最大 短 快 较大 较长 较慢 小 最长 最慢 实验结论： 水平表面越 ，小车运动时 光滑 越小 受到的阻力 ，通过的距 越长 越慢 离 ，速度减小得 　 。 实验思考： 为什么每次都要让同一小车从 同一斜面、同一高度由静止释放？ 实验结论: 这个结论是建立在可靠的事实基础之上， 通过科学推理而得到的，它不可能通过实验来 证实，但是它的结论是符合科学道理的。 缺点：