中考文学常识与课文理解复习教案高品质版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 七（上）文学知识与课文理解复习教案 教学目标： 1、掌握中国著名作家及其代表作品。 2、课文中出现的外国著名作家的国籍与作品。 3、课文“题解”、“说明”与知识短文中有关小说、散文、诗歌、戏剧等方面的文学 知识,以及记述文、说明文、议论文的一般知识。 4、重点课文的主要内容及艺术特色。 教学重点： 1、掌握中国著名作家及其代表作品。 2、课文中出现的外国著名作家的国籍与作品。 教学难点： 1、课文“题解”、“说明”与知识短文中有关小说、散文、诗歌、戏剧等方面的文 学知识,以及记述文、说明文、议论文的一般知识。 2、重点课文的主要内容及艺术特色。 教学准备：课本、学案等 教学种类：复习 教学课时：一课时 学科：语文 主备人：吴蔚华复备人：陈万华任教班级：九（9、12）班教学后记： 文学知识考点的应付策略主要仍是在于识记， 从复习一开始就要要求学生整理出一份识 记材料，把所有考点列出来， 然后科学合理的规定天天的识记任务， 可采取自查和相互抽查 的方式来检查识记效果。 同学们只要能把握好考察走势， 优化备考策略，从第一轮复习起就 稳打稳扎，相信一定能很好的掌握好这个知识点。 教学步骤： 一、考点概括 5、掌握中国著名作家及其代表作品。 6、课文中出现的外国著名作家的国籍与作品。 7、课文“题解”、“说明”与知识短文中有关小说、散文、诗歌、戏剧等方面的文学 知识,以及记述文、说明文、议论文的一般知识。 8、重点课文的主要内容及艺术特色。 二、常有题型 根据以往的考察情况，考察的题型多为选择题，外省市也有填空题、简答题，文学知识 内容考察涵盖课本中出现的中外作家、所处时代及其代表作。 三、应付策略 1、整理有关材料 从复习一开始就要要求学生整理出一份识记材料，把所有考点列出来。 2、落实识记计划 将整理出来的识记材料分割成一些大的条块，然后科学合理的规定天天的识记任务，一 般能够利用零星时间进行指定性识记。 3、加强稳固记忆 可采取自查和相互抽查的方式来检查识记效果。 文学知识考点的应付策略主要仍是在于 识记，同学们只要能把握好考察走势，优化备考策略，从第一轮复习起就稳打稳扎，相信一 定能很好的掌握好这个知识点。 四、知识点梳理 见《中考学案》 P54—57页。 五、稳固练习 达成学案。 七（上）文学知识复习与课文内容理解学案 1、下列说法有误的一项为哪一项（ D ） A、《繁星》选自巴金的《海行杂记》 。课文按照时间次序，紧紧围绕“繁星”展开描绘，状 写了“我”在不同时期不同地址观看繁星的情景，抒写了“我”热爱自然、向往美好生活的感情。 B、《郑人买履》出自《韩非子》，是战国时韩非所著，是道家的重要著作。《守株待兔》出自《吕氏春秋》，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书。 C、《幼时记趣》选自《浮生六记》，作者沈复，清代散文家。文章围绕“记趣”这一中心，生动的描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。 D、《社戏》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。这篇文章以去看社戏为线索，通过童年时作者和伙伴们看社戏的事件，赞美农民和农家孩子朴实的品质和聪明的才干。 2、下面表述正确的一项为哪一项（ D ） 、《端午日》这篇风俗散文描绘茶峒人穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子一系列欢度端午节的活动，让我们感觉到了民族精神与文化的魅力。 B、《本命年的回想》作者是刘绍棠，他的文学创作一直致力于 “中国气派,民族风格,乡土题 材,地方特色”，这篇小说写了京郊运河地域几十年前的过年风俗，有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，颂扬了热爱生活、质朴单纯的父老乡亲。 C、《春》的作者朱自清，字佩弦，他是江苏省扬州人，现代散文家、诗人、小说家。 《春》 描述了生气勃勃、绚烂多彩的春天情景，颂扬了春天的活力，抒发了积极向上的思想感情。 D、《夏》是梁衡写的一篇优美的抒情散文。文章抓住夏天的热烈和充满紧张、急促的旋律 的特点，描述了金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的情景，表达了对夏天 的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 3、下面说法错误的一项为哪一项（ D ） 、《三峡》选自《水经注》，《水经注》既是一部地理著作，也是一部优异的山水游记， 它是后世山水游记的先导。作者郦道元是北魏地理学家、散文家。课文描绘三峡的山水和一年四季三峡风景，展现了三峡的美丽风光。 B、《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作 家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。 C、《皇帝的新装》具有丰富的想象和夸张，以“新装”为线索展开情节，写一个昏庸而又 穷奢极欲的皇帝受骗受