高中体育与健康_篮球行进间传接球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

趣味篮球——行进间传接球技术 学段 水平五 年?级 高一 人数 40 执?教 教学内容 行进间传接球技术 教学目标 1、学生乐于参加练习，学习技术，并在练习中不断提高技能 2、学生能说出反弹传接球的特点以及反弹传接球的动作要领，通过学练提高行进间传接球能力，尤其是反弹传接球的技术 3、以小组为单位开展合作探究学习模式，通过互助与评价增进相互之间和谐的人际关系 教学重点：跑动传接球反弹球的手型和传球的提前量 教学难点：移动反弹传接球的反弹点 教学程?序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 运动负荷 时间 强度 准 备 部 分 10 分钟 课 堂 常 规 1、师生问好 2、介绍本次课的学习内容 3、激发学生的学习兴趣 1、体育委员整队，师生问好 2、认真听讲，积极思考，做好准备工作。 ▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ ????????★ 要求：快静齐 2 ? 慢 跑 （侧身跑） 1、??教师领做 2、?提示侧身跑的注意点 3、?脚尖向前腰部、肩部转动 ? 认真练习 呈一路纵队，围绕篮球场边线对角线慢跑，最后跑成两个圆圈 要求：气氛活跃，积极表现 4 中 1.球性练习 2.徒手操球 语言提示 领做 活动各关节 圆上站立 4 小 基 本 部 分 30 分钟? ? ? ? 1、自由传球 2、集中展示 3、讲解反弹球动作要领学生徒手练习 要领：压腕拨指、蹬地前送 重点：传接球手型 难点：反弹传球的准确性 4、分组练习 5、集合展示对比 6、分组练习，走动或者慢跑传接球 7、NBA“技巧大赛”模仿秀 1、组织学生自主传接球 2、鼓励学生展示自我 3、集中讲解动作要领。设问题“反弹点的确认”引导学生对反弹点的解释要求传球到对方的胸腹之间 4、参与学生的练习并巡回指导 5、引导学生相互评价讲解练习方法及要求 6、组织学生练习 巡回指导学生练习设置问题：行进间传球如何准确？——传球提前量 7、a讲清练习场地布置方法和练习形式 b、示范、讲解，激励学生 c、组织学生分组练习 d、组织比赛 1、两人或多人一组展开练习，积极尝试多种传接球 2、大胆展示 3、听清教师讲解明确反弹传接球的要点和重点积极练习，积极参与，方法明确 4、相互配合、相互纠正 5、大胆展示，大胆评价 6、各组长带领本组学生进行自主练习 积极思考、创新练习方式 7、a协助教师布置好练习场地 b、看教师示范 c、积极参与 d信心饱满 1 2 3 4 场地分布图： 1、队形如下图 2：以老师为中心随意集合 3、4同2 6：队形如下图 ▼? ▼ ▼?▼ ▼ ?▼ ▼?▼ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 7：队形如下图 一组 A B 分 分 组 组 二组 A B 分 分 组 组 四组 A B 分 分 组 组 三组 A B 分 分 组 组 5 2 3 5 2 6 4 3 中 小 中 中 中 结束部分 5 分钟 1、集体放松——听音乐放松 2、教师评价 3、师生再见，整理器材 1、语言提示 2、随音乐节奏指导学生放松身心 3、指导学生整理器材 1、听音乐，跟随教师语言提示做动作 2、动作优美，协调，符合音乐节奏 3、主动承担整理任务 ? ▼??▼??▼??▼?? ▼??▼??▼??▼?? ▼??▼??▼??▼?? ▼??▼??▼??▼?? ?????★ ? 5 小 场地器材 篮球场、4只栏架 41只篮球、播放设备 预计密度 练习密度：55% 预计强度 平均心率：110—120次/分 学情分析 根据高中生对篮球的认识，尤其是考虑到女生对于接球时候的心理恐惧，选择了传接反弹球。在教学过程中，我以目标统领教学内容，以学生发展为中心，有针对性地激发学生篮球运动的兴趣与爱好，分层递进，面向全体，关注学生的个性差异，让学生人人主动参与，互动交往，团结进取。 新时代的新课程，要求学生不再是完全被动的去接受教学内容。要求学生自主探究的参与到教学过程中去。本节课我从“运动技能”“运动参与”“探究合作”为主要出发点。在教学过程中，我设计了由学生自主创新传接球方式，然后老师讲解传球的各种方式，包括哪些。通过提问，“篮球比赛中最重要的是什么？”这一问题，引发学生思考踊跃回答。然后引出正确的答案：篮球比赛中默契的配合是最重要的，传球能更好的体现出队友之间的默契配合，从而引出传球在篮球中的重要意义。吸引学生对传球的兴趣。 在课的过程中，我设计了从原地传接反弹球，延伸到学生自主的学习走动传接球最后到跑动的行进间传接球技术，在过程中不但是学生发挥自己的自主学习能力，更是为学生相互指导，相互帮助提供良好的契