中班数学教案序数.docx

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # / 12 中班数学教案序数 中班数学教案序数 第 1 页 中班数学教案序数 篇一： 优质课中班数学教案 .doc ： 学习 6 以内的序数 优质课 中班数学教案： 学习 6 以内的序数 一、活动目标 1 ．初步理解序数的含义，学 习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。 2 ．能大胆地动口、 动手用序数词来正确表示 6 以内物体排列的 次序。 3 ．在游戏中体验学习序数的乐趣。 二、准备 1 ．幼儿课前了解格子铺 ?。 2 ．课件。 3 ．幼儿操作材料： 每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有格子铺的纸人手一张。 三、活动过程 1 ．动物朋友排队 中班数学教案序数 第 2 页 有 几个动物朋友听说森林里开了一家格子铺， 很想去看看格子铺里卖哪 些好东西，瞧，他们排着队准备去公交车站等车了。 ? （出现课件： 排好队的 6 个小动物，从左往右分别是： 小羊、小猪、小猴、小牛、小鸡） 这里总共有几个动物朋友？从 左边往右边数数（箭头出现） ，排在第一位的是谁？第三位的是谁？ 第五位的呢？小猪排在第几位？小鸡排在第几位？ 2 ．小动物坐双层 公交车 瞧，开了了一辆公交车，这辆公交车和我们平时坐过的公交 车有什么地方不一样？ ? （课件出现双层公交车： 是的，这种公交车有两层，叫做双层公交车。 ） 6 个小动物分别坐上了自己喜欢的座位，看（课件出现 咦， 小猴坐在第几层的第几个座位？你是怎么数出来的？ ?（引导幼儿学 习从下到上数、从左往右数如： 第二层的第二个位置。 ? 小狗坐在第几层的第几个座位？ ? 小鸡呢？ ? 中班数学教案序 数 第 3 页 第二层的第五个座位上坐着谁？ ? 其他动物同上方法。 3 ．小动物们参观格子铺 格子铺到了，瞧，就是它。 这个格子铺总共有几层？（箭头出现，从下往上数： 总共有五层，幼儿边数边在每层旁边出现数字）格子铺每一层有 几个格子？（箭头出现，从左往右数： 总共有 6 个格子，幼儿边数边出现数字） 格子铺的营业员看到小 动物们来了，赶紧把老板们要卖的货放进格子里。 看，香蕉放在第几层的第几个格子里？牛奶放在第几层第几个格 子里？第五层的第六个格子里放的是什么？ ??? 4 ．小动物们帮忙放 货? 就在小动物们参观的时候， 来了很多客人把格子铺里面的货都买 光了。 生意真好。 营业员请小动物们帮忙把货放进格子里，可是营业员对货物的摆 放有要求， 小动物们很聪明都找对格子了， 你们能像小动物们那么聪 明找到对的格子放货吗？ ? 幼儿操作（如： 请把蘑菇放在第一层的第三个格子里，把足球放在第五层的第四 个格子里??? 验证（幼儿回答，课件展示） 中班数学教案序数 第 4 页 5 ．结束活动 小动物发现开格子铺生意真好，打算回去也去开家 格子铺，我们在下课时帮小动物们想想， 格子铺卖什么比较好， 好吗？ 2019 年 12 月 篇二： 中班数学： 5 以内的序数 中班数学： 5 以内的序数 中班数学： 5 以内的序数 理论依据： 序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼 儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数， 幼儿对序数的概念有一 定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。 为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提 升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位 置。 我们以《指南》理念为指导，让幼儿能从生活和游戏中感受事物 的数量关系并体验到数学的重要和有趣 ?以及中班幼儿的生理心理特 点，让幼儿在体育游戏中班数学教案序数 第 5 页 中轻松地感知五 以内物体的排序， 体验序数在生活中的作用， 体现生活中学和游戏中 学数学的理念。 实施策略： 根据《指南》精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏化 的情景，让孩子在体育游戏玩沙包的各个环节中，感受序数、运用序 数、理解序数， 培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也让 每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐，充分体现数学生活化的理念。 活动目标： 、在游戏活动中理解序数含义，会用序数词第几 ?表示 5 以内 物体排列的次序。 、能够从不同方向确认物体的排列次序。 、发展幼儿思维逻辑判断能力及语言表达能力。 活动重点： 会用序数词第几 ?表示 5 以内物体排列次序。 活动难点： 能够从不同方向确认物体的排列次序。 活动准备： 游戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。 活动过程： 中班数学教案序数 第 6 页 一、导入课题，激发幼儿学习兴趣。 每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅子 上，出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。 二、分组游戏，学习 5 以内的序数，理解序数含义。 第一组游戏： 头顶沙包走。 、幼儿排成一排，通过提问引导