在语文中培养学生科学素养.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE 在语文教学中培养学生的科学修养 所谓科学修养，就是指学生要具有科学探究的兴趣和敢于大胆的质疑胆识，在实际中能够充足的利用自己所掌握的知识和方法去解决实际中的问题，进而培养起自我的科学精神，树立正确的人生观和科学观。 一、语文教学具有培养学生科学修养的优势 科学修养不是与生俱来的，是通事后天的培养渐渐形成的，通过优秀的引导与教育使学生从小就形成一种正确的科学观，关于学生以后的发展和进步是具有重要作用的，总的来说，语文教学关于培养学生的科学修养优势主要表现在以下几个方面。 语文教材为学生科学修养的培养提供了有利基础 随着教育体系的发展，素质教育成为了当前教学工作者 的主要理念，关于学生科学修养的培养具有着重要的作用。 语文教材包括了很多文体，记述文、议论文、说明文等等。 说明文培养学生求真、谨慎的科学态度；记述文锻炼学生的 写作思路；议论文培养学生的逻辑思维。学生通过认真的学 习语文教材中的重要内容确立了培养科学修养的基础。 科普类文章成为了学生科学修养培养的“主阵地”现在的课本中都会有科普类的文章，这些文章有描绘动 物的，也有叙述人物的，学生通过阅读这类文章，能够开拓 他们的视野，而老师也能够充足的利用这些科普文章来引导 学生进行探究，激发学生的科学探究兴趣，使他们在学习探 究的过程中掌握一定的科学方法，养成优秀的科学探究习 惯，培养学生的科学精神。 语文学科的形象性特点更加有易于学生科学修养的形 成 和其他的学科相比较，语文学科是通过一个个形象交融 情感、美感，间接地作用于学生的内心世界，影响学生科学 修养的内化。科学学科一般主假如运用试验和开展探究活动 使学生获得知识，这种教学方式相对来说比较枯燥、乏味。 通过语文学科来培养学生的科学修养就能够很好地改变这 一问题，使学生能够在潜移默化的气氛中学习到有关的科学 知识，提高学习兴趣，在感性化的形象中接受科学修养的熏 陶。 二、在语文教学中培养学生科学修养的主要举措 为了能够更有效的发挥语文教学在科学修养培训中的 重要作用，我们主要能够通过阅读教学、口语社交及写作教 学等途径来培养学生的科学精神。详细来讲，在语文教学中 培养学生的科学修养的举措主要包括以下几个方面。 在阅读教学中培养学生的科学修养 阅读教学是现代语文教学中的一个重要环节，也是培养 学生科学修养的一个重要途径。通过阅读教学不仅能够使学生增强人文精神的学习，而且还能够树立起正确的科学观，掌握有效的科学方法。 第一，充足的利用多媒体技术，激发学生对科学探究的兴趣。随着计算机网络技术应用的普及，课件、视频、音乐等多媒体的教学资源开始慢慢进入到现代的讲堂教学之中，在教学环节中扮演着十分重要的角色，大大提高了教学的实效，提高了学生的学习兴趣，而且还会触动学生的灵感，激发学生对科学探究的兴趣。 第二，拓展课内外阅读范围，丰富学生的科学知识。多阅读科普类读物，文章中都蕴涵着丰富的天文、生物及宇宙等方面的科学知识，学生通过阅读这些文章就能够很好地认识这些方面的内容，增强他们的科学知识。因此，要培养学生的科学修养的重要方法就是扩大学生的阅读范围，使他们认识更多、更广的科学内容，进而提高科学知识。 在口语社交中培养学生的科学修养 口语社交能力是现代语文教学课程中的一个重要内容， 通过口语社交课的练习，增强学生的思维能力，提高学生的 语言表达和人际交往能力。老师在口语社交讲堂中要存心识 锻炼学生的思维模式，培养学生倾听与沟通的能力，培养学 生的科学修养。 第一，提高注意力，学会倾听。在口语社交讲堂上，经 常会发生学生讲话被打断或者是不愿意听别人讲话这样的状况，究其原因，是学生没有养成优秀的倾听习惯，这对科学精神的培养也会有一定的阻挡。为了能够有效的改变这一现状，我们必须要培养学生学会倾听，认真的倾听，通过相互的倾听学习取长补短，进而有效的培养他们的科学精神。 第二，沟通、合作、睿智、创新。人类的思维活动是依托于人的语言而进行的。语言是思维的工具和载体，通过语言的发展进步能够促使人的大脑发育和思维发展，因此，在口语社交的讲堂上，老师要存心识地加强学生的口语沟通，提高他们相互合作的意识，通过学习提高他们的知识含量、培养创新地思维，进而有效地促使学生科学修养的综合提升。 第三，在写作教学中培养学生的科学修养。写作一直是 语文教学的一个难点，很多学生不喜欢写作，这大大增加了 老师的教学难度，为了能够有效提高学生关于写作的兴趣， 我们能够通过故意训练学生的写作思维和培养学生的“求 真”精神的方法来提高学生关于写作的兴趣， 提高写作能力。 在这个过程中学生的科学思维和科学方法也会得到有效的 锻炼，进而大大的提高学生的科学修养。 第四，着重学科课程的整合，加大与科学、信息等教师 的合作力度