城市幼儿园“自然缺失症”现状研究——以海口市C幼儿园为例(6)(1)-毕业论文.docx

PAGE i 琼台师范学院2019届毕业论文 城市幼儿园“自然缺失症”现状研究——以海口市C幼儿园为例 PAGE I PAGE II 摘 要：自然环境与幼儿成长之间存在紧密而不可分割的联系，是幼儿在成长过程中至关重要的一部分。由于现在幼儿与自然接触的机会较少，城市化的发展，络绎不绝的幼儿患上“自然缺失症”，对幼儿的成长与发展产生各种各样的影响，因此预防“自然缺失症”的环境创设显得非常重要。目前我国城市幼儿园在环境创设方面存在各式各样的问题，而这些问题就会间接导致幼儿患上“自然缺失症”。 本文研究以海口市某城市幼儿园室内外环境创设作为研究对象，通过使用访谈法、文献法、实地考察法。经过访谈的形式和实地考察的形式对环境进行调查研究。笔者发现城市幼儿园基于“自然缺失症”的环境创设存在自然要素事物较少、部分室内外环境抑制儿童天性发展等一系列的问题。幼儿这样与自然环境接触较少，会导致幼儿缺少对自然探索的好奇心，因此对儿童身心发展产生不利影响。在具有丰富自然要素的环境中成长与学习对幼儿来说是至关重要的。这有利于预防“自然缺失症”。因此，本文旨在研究基于“自然缺失症”的幼儿园环境创设。 本研究分为三个部分： 第一部分是在“自然缺失症”的基础上分析幼儿园环境创设的现状。笔者首先介绍“自然缺失症”的内涵，再概述预防“自然缺失症”的思想。 第二部分是以海口市C幼儿园的环境创设为研究对象，对其“自然缺失症”的环境创设中自然要素的运用实际情况进行调查研究，并做出概括和总结。笔者发现现今幼儿园的以下主要问题：一 第四部分在明确预防“自然缺失症”的幼儿园环境创设的价值后，分析幼儿园环境创设的现状，从而指出其问题； 第五部分针对其应该开展关于告别“自然缺失症”的策略研究。 关键词：幼儿园；“自然缺失症”；环境创设；对策  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要 I Abstract: II 绪论 III （一）、问题的提出 1 1.选题依据 1 2.选题意义 1 （二）、文献综述 2 1.相关概念界定 2 2.国内外相关研究 3 （三）、 研究目的、研究对象及研究方法 5 1.研究目的 5 2.研究对象 6 3.研究方法 6 一、城市幼儿园“自然缺失症”的现状 7 （一）告别“自然缺失症”的思想 7 （二）告别“自然缺失症”对幼儿园环境创设的启示 8 二、城市幼儿园环境创设的分析 8 （一）城市幼儿园环境创设的现状分析 8 1.室外环境创设的现状分析 9 2.室内环境创设的现状分析 11 （二）城市幼儿园环境创设中存在的问题 12 1.自然要素事物较少 12 2.抑制儿童的天性 13 （三）城市幼儿园环境创设中存在问题的原因 13 1.教育思想上的缺乏 13 2.环境创设中缺乏正确的思想指导 14 三、基于“自然缺失症”对城市幼儿园环境创设的对策 15 （一）城市幼儿园环境创设的具体策略 16 1.室外环境创设的具体策略 16 2.室内环境创设的具体策略 17 结语 18 参考文献 19 附录 00 致谢 00 PAGE 12 一、绪论 问题的提出 选题依据 （1）“自然缺失症”影响幼儿身心发展 “自然缺失症”是由美国作家理查德·洛夫提出的一种现象，不是一种病症。伴随着社会的发展、城市的进步，患上“自然缺失症”的幼儿比比皆是，“自然缺失症”对于幼儿的身心发展是有不利影响的。能够与大自然亲密接触的城市幼儿很少，所以会产生一些心理和生理的问题。对幼儿来说亲近自然与探索自然是非常有必要的，特别是幼儿期最重要的一部分。假如患上“自然缺失症”，会影响幼儿的认知经验发展、幼儿的审美体验、和幼儿的身体素质发展。 （2）当下社会发展导致幼儿园“自然缺失症”愈发严重 随着城市化和社会主义现代化的不断发展，幼儿园的自然缺失症倾向更加严重，自然缺失症在幼儿园中也会出现，由于幼儿园“自然缺失症”会引发一系列行为和心理上的问题。随着电子产品等媒介的种类增多，城市化对幼儿的影响，导致了儿童接触自然的机会减少，使得幼儿园“自然缺失症”愈发严重。 （3）本人研究兴趣 笔者（作者）通过在幼儿园的观察期间，而这一症状对于成长在钢筋丛林中的孩子们实属常态，发现儿童在学前阶段出现“自然缺失症”的原因除了因为家庭环境外，大部分是因为幼儿园设计之初未考虑融入自然与儿童之间的紧密联系。同时在课程设计时出于安全等方面的原因删减户外活动，减少儿童接触、亲近自然的时间。结果就是让儿童对