(完整）三年(2021-2021)高考真题地理超详细分项汇编：专题12交通(含解析).docx

专题交通12〖 2019 年高考真题〗（ 2019 年新课标全国卷Ⅰ ）【交通布局地区位及意义】图 2 示意我国东北某区域铁路线地分布，该区域铁路修建地年代较早，近些年几乎废弃；据此完成6— 8 题；图 26．该区域铁路线主要沿A ．等高线分布B ．河谷分布C．山脊线分布D．山麓分布7．该区域修建铁路主要为 专题 交通 12 〖 2019 年高考真题〗 （ 2019 年新课标全国卷 Ⅰ ）【交通布局地区位及意义】 图 2 示意我国东北某区域铁路线地分布，该区域铁路修 建地年代较早，近些年几乎废弃；据此完成 6— 8 题； 图 2 6．该区域铁路线主要沿 A ．等高线分布 B ．河谷分布 C．山脊线分布 D．山麓分布 7．该区域修建铁路主要为为了运输 A ．原木 B ．农产品 C．工业品 D．石材 8．近些年来，该区域铁路几乎废弃地主要原因为 A ．设施陈旧 B ．运速太慢 C．线路过密 D．运输需求太小 【答案】 6． B 7．A 8． D 【解析】以东北某区域地铁路修建及运输为背景，试题开始进入了人文地理与自然地理相结合地考查，同时也考查 考生读图能力； 6．从图中信息来看，早期铁路分布明显沿河流河谷分布，主要为由于河谷地区地势平坦，有利于铁路修建及运营， A 对， BCD 错；故选 B ； 7．图示地区有海拔 1300m 以上地山地，图示地区地势变化应该为中部较高，河流放射状流向四周，该地区平原面 积较小，图示地区不为平原地主体部分，农产品运量较小， B 错误；该区域铁路建设目地主要为为了运输原木，因 为东北地区为我国三大林区之一，林木资源丰富，人口较少，本地需求量小，主要向外运输， A 正确；图示区域位 于长白山地区，东北地区地工业主要集中在辽中南地区，该区域工业品运输量小， C 错误；东北地区主要地山地为 大小兴安岭与长白山，森林资源广布，平地土层深厚肥沃，石材资源较少，应不为运输主要对象， D 错误；故选 A ； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 9 页 8．读图，结合上题分析，铁路地修建主要为为了运输原木；而经过多年地砍伐，林木蓄积量减少以及近年来，我国环保力度地加大，对于森林地开采与砍伐进入严格限制阶段，原木生产量减少，所以导致铁路废弃，D对；近年来我国铁路建设飞速发展，设施及运速慢等问题均可以进行技术改造，并非为铁路废弃地原因，AB错；铁路密度大小主要取决于经济发展地需求，其废弃原因与密度大小无关，C错误；故选D ；（ 2019年新课标全国卷 Ⅲ）【交通布局地区位】我国某公路长 500多千米，南北贯穿了多冰川地山脉，并跨越了多条河流；公路南端海拔约1 070米，为山前洪积平原上地绿洲；该公路山区段每年9月底至次年 5月底封路禁行；据此完成 9— 10题； 8．读图，结合上题分析，铁路地修建主要为为了运输原木；而经过多年地砍伐，林木蓄积量减少以及近年来，我国 环保力度地加大，对于森林地开采与砍伐进入严格限制阶段，原木生产量减少，所以导致铁路废弃， D 对；近年来 我国铁路建设飞速发展，设施及运速慢等问题均可以进行技术改造，并非为铁路废弃地原因， AB 错；铁路密度大 小主要取决于经济发展地需求，其废弃原因与密度大小无关， C 错误；故选 D ； （ 2019年新课标全国卷 Ⅲ）【交通布局地区位】 我国某公路长 500多千米，南北贯穿了多冰川地山脉，并跨越了 多条河流；公路南端海拔约 1 070米，为山前洪积平原上地绿洲；该公路山区段每年 9月底至次年 5月底封路禁行；据 此完成 9— 10题； 9．该公路位于 A ．吉林 B ．内蒙古 C．西藏 D．新疆 10．该公路山区段定期封路禁行主要为因为 A ．洪水频发 B ．路面积雪严重 C．泥石流多发 D．路面冻融沉降 【答案】 9．D 10． B 【解析】该组题以我国新疆独库公路为背景，考查影响公路运输线地地理位置，沿线地自然景观特征，线路布 局地区位因素，公路地科学使用与管理等；试题紧密结合地理 络 B．做强能源产业 C ．改善 环境质量 D．增加就业岗位 【答案】 15．A 16． D 【解析】考查交通运输地优缺点以及交通运输地意义，难度较小； 15．铁路运输相对海运来说，速度较快，并且连续性较强，受天气影响较小，海运与铁路运输量都比较大，并且适 合长距离运输，但为海运速度较慢，而且受海上天气影响较大，因此与海上丝路货运方式相比，铁路运输时效要更 高，但为铁路运输单位运价要更高；故选 A ； 16．合肥发往中亚欧洲地货运班列增加，将需要更多地务工人员，因此有利于增加就业岗位， 正确；交通运输网 D 络地完善，需要基础设施，交通通达度地提高，以及交通线路地优化，并非只为货运班列次数增多， A 错误，货运 班列地增加，在一定程度上可