高中语文_管鲍之交教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《管鲍之交》教学设计 教学目标： 1、积累文言词汇，了解文言句式。 2、准确翻译文言文。 教学难点： 准确翻译文言文。 教学方法： 小组讨论法、点拨法 教学课时： 2课时 教具准备： PPT课件、黑板 教学目标 1．掌握课文基本内容，把握人物形象。 2．联系前两篇讲读文章，巩固拓展所学文言知识。 3．培养筛选整合信息及鉴赏评价能力。 教学重点 目标2和3 教学方法 自读法、讨论法、点拨法 教学时数 1课时 教学过程及内容 一、复习旧课，检查预习 略。 二、导入新课 由“管鲍之交”这一成语导入课文。 二、人物介绍 PPT展示 三、三、疏通文意，整体感知课文，掌握重点文言知识： 1、一同学来读一遍课文。生读，师生共正字音 2、同学齐读课文，然后快速疏通文意，找一下有无难以解决的文言知识点。（5分钟） 3、小组交流解决疑难问题，全班分六个小组，一组负责第一段知识点，二组负责补充质疑，三组、四组负责第二段，五组、六组负责第三段。 小组交流无法解决，提出疑问共同解决。（10分钟） 4、以检查的形式来巩固知识点 四、挑取知识点检查： 重要实词 1、少时常与鲍叔牙游 交往 2、管仲贫困，常欺鲍叔 占便宜 3、鲍叔遂进管仲 推荐 进孙子于齐威王 4、吾始困时，尝与鲍叔贾 做买卖 5、吾尝三战三走 逃跑 6、公子纠败，召忽死之 为……而死 7、天下不多管仲之贤 称赞 重要虚词 1、鲍叔知其贤 他 代词 2、及小白立 等到 介词 3、管仲既用 已经 副词 4、管仲之谋也 的 助词 5、吾始困时 当初 副词 6、尝与鲍叔贾 和 连词 7、吾尝三仕三见逐于君 被 介词 8、知我不羞小节而耻功名不显于天下也 在 介词 词类活用 1、齐桓公以霸 名词作动词 称霸 2、公子纠败，召忽死之 为动用法 为……而死 3、知我不羞小节而耻功名不显于天下也 意动用法 以……为羞（耻） 4、鲍叔不以我为贪 形容词作名词 贪婪的人 5、吾尝为鲍叔谋事而更穷困 是动用法 使……穷困 特殊句式 1、生我者父母，知我者鲍子也。 2、管仲既用，任政于齐。 3、分财利多自与。 4、吾尝三仕三见逐于君。 5、管仲囚焉。 6、不以为言。 7、齐桓公以霸。 翻译句子 1、管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。 欺：占便宜 善：友好的 遇：对待 言：怨言 2、公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 死：为……而死 无耻：没有廉耻 羞、耻：意动用法 3、鲍叔既进管仲，以身下之。 进：举荐、推荐 下：居下 4、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 多：称赞 知人：识别人才 五、作业： 完成同步练习册36页至37页试题。 学生带着以下问题自读课文 1．鲍叔牙在与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？你如何评价鲍叔牙？ 2．管仲从政的成功，主要原因是什么？ 四、学生分组讨论，并解决以上问题。 五、教师提问点拨 1．鲍叔牙在与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？你如何评价鲍叔牙？ 提示： 不谈论管仲在经商时对自己的欺瞒行为，不认为管仲贪心、愚笨、不才、胆怯，极力举荐管仲，把自己置身于管仲之下。 鲍叔牙──知贤、荐贤、让贤，以国家利益为重，爱惜人才，保护人才，无私、高尚。 2．管仲从政的成功，主要原因是什么？ 提示： 鲍叔牙知贤、荐贤、让贤； 管仲自身才能； 齐桓公宽宏大量和知人善任。 3．从管鲍之交谈开去，你认为在今天物欲横流的社会现实中，该怎样呵护自己的友情？ 言之成理即可。 提示： ⑴作为朋友，对像管仲占便宜的行为该如何评价。 ⑵作为朋友，如何像鲍叔牙一样知友、助友、让友。 4．文言常识 ⑴古今异义 不以为言 古义：以之为 今义：认为 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 古义：出谋办事 今义：找职业 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 古义：困厄，窘迫 今义：经济困难 ⑵一词多义 与 尝与鲍叔贾 跟（介词） 分财利多自与 给（动词） 为 鲍叔不以我为贪 当作（动词） 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 替（介词） 以 齐桓公以霸 凭借（介词） 鲍叔不以我为贪 认为（动词） 而 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 却（转折连词）