高中美术_商品无声的推销员——包装设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《包装设计》教学设计 课标解读： 课标要求我们要了解设计基础和主要设计类别的常识及基本技法，建立初步的设计意识。 教材分析： 本课选自人民教育出版社出版的高中美术设计模块第三课《商品无声的推销员——包装设计》。第五课内容涵盖的特别多，我把教材进行整合，深入浅出的把课本重点内容传达给学生。内容分为什么是包装、为什么包装、成功的包装是如何设计的？重点学习成功的包装是如何让设计的。 学情分析： 高中生的身心发展水平接近成熟状态，具有一定的分析问题解决问题的能力，勇于探究，敢于否定，在繁忙的学习之余十分关注流行，设计和我们的生活息息相关，同学们都很喜欢。他们求知欲旺盛，思维比较活跃，但是没有设计基础，不知道设计作品从何入手。因此，我设置一些教学环节，先让学生感受包装，再找一些优秀的设计作品让学生探索他们的规律，最后根据所学知识发挥自己的想象力设计一个具有创意的作品。 四、教学目标： 1、知道包装的定义。 2、说出包装的目的。 3、知道好的包装造型应该具有什么特点。 4、讨论概括出好的包装在图形、文字、色彩、方面应该遵循什么原则。 5、鉴赏优秀包装作品，找出其创意所在 5、设计一个包装作品。 五、重点难点： 重点：好的包装是如何设计的。 难点：设计一个富有创意的作品。 教学方法：分组讨论法、探究法 课前准备：多媒体、教学用具、学生用具 六：教学方法：讨论法 演示法等 七：课前准备：教具、课件 八、教学过程： 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 （5分钟） 通过展示同样价格的两瓶水，导入包装设计。 出示两瓶价格相同包装不同的水，让学生选择。 说出自己的理由 培养学生的观察能力 新 授（20分钟） 包装的定义 提问学生 思考回答 了解包装的概念 二、 包装的目的 提问学生包装的目的 思考回答 知道包装的目的 好的包装是如何设计的 结构与造型 形式与美感 材料和工艺 个性与风格 引导学生欣赏作品，讨论总结问题。 上台感受包装，总结好的设计在造型、文字、图形、色彩方面应该遵循的原则。 开阔学生的思维，用发散思维的方式思考问题。 小结（2分钟） 什么是包装？为什么包装？好的包装是如何设计的？ 展示课件 一起回顾所学知识 加深所学知识在脑海中的印象 课堂实践（10分钟） 1、瓶子的创意包装，画出平面图。 2、设计一款食品包装盒。 4、其他 布置课题，介绍创意的过程。 思考性运用所学进行创意 巩固所学知识 评价（5分钟） 欣赏学生作品 教师评价 学生互评，并选出最佳创意奖。 给学生展现自我的机会 九、板书设计： 包装设计 包装的定义 包装的目的 好的包装设计是如何设计的：1、结构与造型 2、 形式与美感 3、材料和工艺 4、个性与风格 高 高 中 美 术 设 计 模 块 《包装设计》教学设计 徐 利 平 威 海 一 中 《包装设计》学情分析 美术组 高中生的身心发展水平接近成熟状态，具有一定的分析问题解决问题的能力，勇于探究，敢于否定，在繁忙的学习之余十分关注流行，设计和我们的生活息息相关，同学们都很喜欢。他们求知欲旺盛，思维比较活跃，但是没有设计基础，不知道设计作品从何入手。因此，我设置一些教学环节，先让学生感受包装，再找一些优秀的设计作品让学生探索他们的规律，最后根据所学知识发挥自己的想象力设计一个具有创意的作品。 《包装设计》效果分析 本课题围绕什么是包装？为什么包装？怎样去包装？从身边的事物出发，由浅入深，引导学生去探索包装设计的魅力，从而设计出有创意的作品，既培养了学生的想象力又培养了动手能力。 一、“教”的效果分析 1、在本课题的教学中，紧密联系生活实际，结合日常生活实例，让学生理解什么是包装，包装在生活中的重要性。 2、在学习如何包装设计之前，先让学生感受包装，三名学生代表用不同的材质对三种物品进行包装，效果很好。 3、通过小组讨论、交流，学生总结出好的包装设计应该具备的特点。 二、“学”的效果分析 1、学生通过本节课的学习，知道了什么是包装设计？认识了包装的目的，掌握了如何进行包装设计，并且学习兴趣很高。 2、学生对于感受包装环节，表现很好，又快又好的完成了任务，展示了他们的创意。 3、小组讨论也很积极，各组都能积极发言，发表自己的见解。 4、学生设计的作品很有创意，有的画出来，有的用纸做出来，每个作品都凝聚着小组同学的智慧及创意。 《包装设计》教材分析 美术组 本课选自人民教育出版社出版的高中美术设计模块第三课《商品无声的推销员——包装设计》。在高中美术教材中设置《设计》