赵州桥教案(10篇)版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE31 精品文档 PAGE 《赵州桥教案》 赵州桥教案（一）： 教学目标： 1、学会本课 11个生字，能正确读写并理解 13个新词语。 2、学习运用关系词不只而且， 认识与之用法相似的关系词不只还不只是而且 等。 3、能正确理解每个自然段主要意思，能找出重点词句。 4、能流利地朗诵课文，能够选用一段背诵，有各自的感觉。 5、认识赵州桥是世界有名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计和建造是建桥史上一个创举。 *6、结合绍兴的桥文化，激发对具有浓重江南风情的石桥的探究兴趣，培养孩子对家乡的热爱之情。 课前准备： 赵州桥有关资料（校园网资源库） 绍兴石桥资料（绍兴网） 赵州桥简图一人一张 教学设计流程： 一、师生对话，激发兴趣 我国有许多世界有名的古代建筑，同学们明白哪些？老师明白哪些？比比谁说得多。 （长城、故宫、布达拉宫） 赵州桥也是我国著名古代建筑（写课题） ，它是怎样一座桥呢？ 二、初读课文，学习字词 1、根据注音读通课文 2、自学生字，要求能读会字 3、把课文中不理解的词画出来 4、想想如果请你说一句话介绍赵州桥，你打算说哪一句？ 三、组织沟通，字词点拔 1、听写生字发现错误将自己出错的字正确书写在黑板上教师指导读记酬情抄 写 2、沟通不理解的词，教师巧作点拔，让学生相互帮忙解决问题。 3、你准备了哪一句话介绍赵州桥？为什么？ 由重点句导入重点词 4、学习单元提示，初步认识重点词的观点。 四、再读课文，找重点词 1、逐段读，逐段找；充足读，仔细找，说出原因，意见不强求一致，同学们听后想一想，选你认为最适合的一个画出来。 2、统计画下的词，支持率最高的词由教师书写到黑板上。 世界有名创举雅观宝贵 五、精选练习，稳固字词 1、练写生字，自己选用词语抄录数遍。 2、选用一个自然段熟读成诵。 3、收集赵州桥的有关资料，预备沟通。 六、研读课文，自由感悟 1、散发简图，说明要求 各自学习课文，根据课文资料填写。 建造年代： 设计师： 建筑特色： 设计亮点： 历史好处： 你的评论： 2、用视频投影仪展示研读成果。 一边展示，一边请学生自己上台解说， 沟通。 3、有关赵州桥的多媒体资源展示，学生收集的资料沟通。 六、综合实践 播放绍兴桥文化有关资源， 选绍兴的一座桥， 制作图文并茂的卡片以备展示。 七、听写词语，选用造句 八、再读课文，背诵片断 九、沟通卡片，展示评优 十、作业指导，达成习题 重点：关系词：不只而且 十一、质疑：初读课文时不理解的词，现在仍不懂的，请提出来。 赵州桥教案（二）： 赵州桥教学设计 教学目标 1、认识10个生字，会写 14个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗诵课文，并背诵喜欢的部分。 3、在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学重难点 1、让学生认识赵州桥的建造特点体会作者的表达方法。 2、帮忙学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 教具准备教学挂图 课时安排两课时 第一课时 教学目标 1、认识10个生字，会写 14个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗诵课文 教学重难点 1、生字的记忆和理解，能正确流利地朗诵课文 2、给课文分段。 教学过程 一、讲话导入 1、大家看见过哪些桥？谁来说说 2、这天我们就来认识一座一千三百年前的桥。板书： 19赵州桥 二、自读课文 1、读准字音、句子 2、认识课文大意。 3、学生自学，教师巡视 4、检查自学状况。 三、初读课文，理清层次 1、指名分段读课文，群众评议。 2、默读课文，边读边思考：课文主要介绍了什么？每个自然段讲了什么？ 3、同桌沟通 4、找出课文中不理解的词语，沟通汇报 5、指名读第一自然段，说说自己明白了什么？ 四、明白书写生字。 五、布置作业 有感情地朗诵课文 第二课时 教学目标 1、有感情的朗诵课文，并背诵喜欢的部分 2、认识我国古代办感人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 教学重难点 1、让学生认识赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 2、帮忙学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 一、复习导入，整体感知。 1、复习本课的生字词语。 2、介绍赵州桥似的详细位置。 3、出示赵州桥的图片及有关诗句水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。 4、这天我们持续学习 19课，齐读课题。板书课题： 19赵州桥 初读课文，课文给我们介绍的是一座什么样的赵州桥？ 二、学习课文，自读自悟。 根据课文资料填空：（）的赵州桥，将课文中有关的词语画下来。 三、全班沟通（读句子，谈体会） ： 预设答案： 雄伟、牢固的赵州桥 1、长度、宽度：抓住数字，与学生的生活实际比较（如教室、操场的长宽） ， 体会雄伟。 有感情朗诵句子。 2、建筑材料：全部用石头砌成。图片展示 3、形状特点： 1）没有一个桥墩，只有一个拱形的大桥洞。做实验 2）桥洞顶上