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第2讲　地图; ;复习备考导航 要点点击 1.地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。 2.等高线地形图的判读、地形剖面图的绘制与判读。 热点提示 1.正确计算比例尺，识别比例尺大小，并运用比例尺进行相关的计算。 2.正确辨别方向。 3.借助等高线地形图考查区域自然和人文特征。;教材图文自读;2．比例尺大小和表示范围、内容详略的关系：图幅相同的地图，比例尺越大，表示的范围_____，内容_________；比例尺越小，表示的范围______，内容越_______。;3．方向;4.图例和注记(1)图例：地图上表示______________的符号。(2)注记：地图上表示地理事物的______以及表示山高、海深的_____等。;【特别提醒】　一般地，在同一幅地图上，各部位的比例尺大小是一样的，如大比例尺地图和经纬线没有变形的经纬网图(如图甲)，但如果在经纬线变形的图中，不同纬度的比例尺是不同的(如图乙)，纬度越低，比例尺越小，纬度越高，比例尺越大。;二、等高线地形图1．海拔和相对高度(如图) (1)海拔高度：某点高出_______的垂直距离，如图中A、B两点的海拔分别为_______、______。(2)相对高度：某点高出另一个地点的垂直距离，如图中A、B之间的相对高度为_________。;2．等高线地形图(如图) (1)反映地面的高低起伏状况，图示地区：地势______高、_____低。(2)反映地表形态分布状况，如图，A处为_____，B处为_____，C处为______，D处为______，E处为______。;三、地形剖面图1．形成：沿等高线地形图某一水平线下切而显示出来的地形_______剖面。2．意义：可直观地表示地面上某条线段上地势的_______和坡度的________。;考能联动提升;2．比例尺的大小与表示地区范围大小、内容详略之间的关系(1)地图所反映实地范围相同时：比例尺越大，图幅面积越大，反映的地理事物越详细；比例尺越小，图幅面积越小，反映的地理事物越粗略。(2)图幅大小相等时：比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理事物越详细；比例尺越小，反映的实地范围越大，反映的地理事物越简略。;针对训练 1．读图回答下列问题。;(1)A图比例尺________(大于或小于)B图比例尺。(2)若用图中比例尺画你学校的平面图合适吗？为什么？(3)假设你所在学校面积为300米×200米，绘图纸的大小为20 cm×30 cm，你认为选用的比例尺应为________．;答案：(1)大于　(2)不合适。图中比例尺太小，无法表示学校内具体事物。　(3)1∶1000;1．等高线的基本特征;特征;拓展延伸几条特殊的等高线0米线表示海平面，也是海岸线；200米线区分平原和丘陵；500米、1000米线显示低山丘陵或高原；2000米、3000米线反映中山和高原；4000米线反映青藏高原和高山的特征。;2．等高线地形图的判读;地形;方法突破 等高线地形图的判读方法;针对训练 2．地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。下图是某地区等高线地形示意图，回答(1)～(2)题。;(1)图中所示地区山脊的基本走向为(　　)A．东北－西南向　　　　　 B．东西向C．西北－东南向 D．南北向(2)图示山体主峰的西北坡地形特征是(　　)A．上、下部均陡峭 B．上部较陡，下部较缓C．上、下部均平缓 D．上部较缓、下部较陡;解析：本题组考查学生读图、析图、作图能力，具体而言即考查学生对等高线图的判读与应用能力。第(1)题，明确：山脊——等高线向低处弯曲，如下图所示，山脊走向：东北－西南。 第(2)题，等高线地形图中，依据等高线的分布、疏密程度判读地形特点。图中主峰西北坡的等高线，上部密集、坡陡，下部稀疏、坡缓。 答案：(1)A　(2)B;1．计算两点的相对高度和温差读出任何两点的海拔高度或范围，计算出两点的相对高度或最大可能值和最小可能值，可以进一步求出它们的温度差。;2．估算陡崖的相对高度和崖顶的最大海拔高度假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是：(n－1)d≤H(n＋1)d。陡崖崖顶的最大海拔过崖顶最大等值线海拔高度＋等高距。;3．闭合等高线区域内海拔高度的判断位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔高度低于其等高线的值；如果闭合等高线的值与两侧等高线的较高值相等，则闭合区域内的海拔高度比其等高线值更高。具体如下图所示：已知ab (1)如果c＝a，则da，即“小于小的”。(2)如果c＝b，则db，即“大于大的”。;3．读下图，回答问题。 (1)图中A处的海拔高度可能是(　　)A．20