六年级数学下册课件-二 在方格纸上用数对表示位置 -冀教版.pptVIP

教学目标 教学目标 1.结合具体情境，经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的过程。 2.在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。 3.体验数学和生活的密切联系，认识到许多问题可以用数和图表的方法来描述。 观察红红他们班同学在教室里的座位示意图。 我坐在第2列第3排。 我坐在第7列第4排。 什么是列，什么是行？ 竖——列 横——行 数学上是怎样规定方向和顺序的？ ?先说列再说行。 ?先说从左到右的列数再说从下往上的行数。 问题思考 讲解新知 用数对表示物体位置的方法： 1.先数出物体所在列数 2.再数出物体所在排数 3.先表示第几列，在表示第几排 数对中第一个数表示物体所在的列数， 第二个数表示物体所在的排数， 中间用逗号隔开。 你在教室的座位是第几列，第几排？ 说一说 第2列第3排，可以用数对（2，3）来表示。 我的座位可以用（7，4）来表示。 第一排 第一列 （2，3） （7，4） 你的座位可以用哪个数对来表示？你好朋友的座位可以用哪个数对来表示？ 试一试 在右图中表示下面各点。 A（3，5） B（2，4） C（4，2） D（5，1） E（4，5） F（3，3） 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 （3，5） （2，4） （4，2） （3，3） （5，1） （4，5） 练一练 1. 用数对表示