语文人教版七年级上册文从字顺教学实例.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 文从字顺——改正实例 故城县运河中学周云燕 文从字顺，是人们对书面表达的最基本的要求，即要做到：用词适合，表意明确；句子连接，思路清晰。更高一点的要求是连接得体、简繁有度、前后照应、构造完整、行文流畅。这些都属于文从字顺的范围。 下面我们从一篇学生习作说起，说说怎样才算是做到了文从字顺。 北风中的绽开 那是早春的一个夜晚，虽然已迈入春天，但夜晚的北风依然刺骨，大街上，田 野里，仍旧看不到一丝春天的踪迹。 路旁的树仍是光溜溜的，皱巴巴的树皮如严重缺水干裂的土地，又如一位满脸 皱纹的老人，看不到一丝活力。单调的躯干，矗立在那儿，忍受着北风的侵袭。松树虽披着一袭绿色衣裳，但这绿色仿佛蒙上了一层尘埃，总感觉缺少了些许活力。斜阳的余光恰似也被北风吹散了一地，这儿一束，那儿一撮地散落着。又一阵风袭来，我不禁缩了缩脖子，加快了前行的脚步。 忽然，看见一抹零零落落的黄点，我跑了过去，看清了，原来是几株小花，小 小的身子被凸起的石头挡住了， 很难让人发现， 也很少有人去仔细观看， 它太小了， 有十厘米高吧？也就十厘米，嫩嫩的，绿绿的，那么雅致，那么优美 !（1）茎上的 两三朵花绝不畏惧北风，尽情展现着自己生命的光彩。在春寒料峭之际，它自己在 那儿悄悄地一声不响地生长绽开着。即使没有人去欣赏，它也尽情展现着自己的风 姿。你若说它伟大，它又那么弱小；你若说它低微，它又那么倔强 !我不禁被它的精 神所折服。 2）几个月来困扰我的烦忧消失了!（3）在此之前，我曾因老师、同学们看不到我的才华而气恼过，而眼前这株无名花，即使无人欣赏也活得漂亮潇洒。我也曾 因困难而退却过，而眼前这株无名花，绝不畏惧寒意，为春带来了第一抹活力。 ?它不求名利，不求尊贵， 不求被精心养育着， 不求被诗人作家颂扬，它只求展 现自己小小的春意，即使在北风中，即使无人欣赏，那又何妨？ ?（4）我是不是也应该放平心态？是不是也应该在困难眼前不畏惧？是不是也 应该即使无人在意，也要活得存心义，活出自己的风范？ ?存在问题： ?1：在描绘无名花绽开的过程中，作者仅寥寥几句带过，没有突出无名花在寒 风中盛开的状态。议论多，描绘少，让议论成了无本之本，无根之花，描绘内容上略显困穷，插入的议论略显空洞。 ?改正：黄绿色的茎贴在石头边， 轻轻地拐了一个弯， 然后直起身子，全力伸展， 擎起几片嫩绿的叶。这几片绿色，在春寒料峭在中是那么惹眼。茎上的两三朵黄色的小花，在这夜晚的北风中，悄悄地伸展着花瓣，如孩子展开的小手掌，充满着活力和活力。虽然没有暖暖的春意，没有滋润的甘露，没有欣赏的观众，但它们依然尽情展现着自己生命的光彩。在万物仍在躲避北风的时候，它们在那儿悄悄地生长着、绽开着。 2）问题：由物及情，过于突兀，跳跃太大，使文章内容不连接，自然地过渡才能让物与情融为一体。 改正：看着这几朵不起眼的小黄花，我不禁心生敬意。几个月来困扰我的问题慢慢地消失了，不宁的心绪渐渐舒展。 （3）问题：作者由无名花想到了自己的状态，把自己的状态和无名花进行对照，突出了无名花虽然无人欣赏但仍活出自己的精彩，但在后一段，又对此表达了近似 的见解（无名花不追名逐利、不求人欣赏等），前后段所发的议论有点儿重复且显得凌乱。 改正：可将第四五自然段整合。 4）问题：结尾的议论要富有正面性、启迪性，语言要简短、有序，才能让表意更为顺畅。 改正：我也应该放平心态，坦然面对困难，积极对待生命，即使无人在意，也要活得存心义，活出自己的风范！ 希望通过今天的学习，同学们可以提高对“文从字顺”的理解，提高把文章写成 “文从字顺”的能力，有条不紊的去表情达意，养成推敲字句的习惯，为提高自己的写作能力而努力！