《叮铃铃》教学设计.docVIP

《叮铃铃》教学设计 教学目标: 1、能与同学一起用活泼愉快的情绪合作演唱歌曲,体验牧童快乐的心情。 2、在演唱中认识升记号,并唱准带升记号的“﹟5”音。注意装饰音和力度记号的表现作用,能将歌曲活泼、欢快的情绪表达出来。 3、分组合作表现二声部,能用比较和谐统一的声音,有感情地完整地演唱歌曲。 教学重点: 二声部教学 教学难点: 1、二声部声音的和谐、统一。 2、装饰音及力度记号的歌唱处理 教具准备:串铃、多媒体课件、钢琴 教学过程: 一、组织教学:师生问好 二、创设情境,趣味练声 1、练习吆喝声 创设情境,导入: 今天郑老师带同学们去爬山好吗?让我们背上行囊,听着音乐出发吧。 1.感受音乐《叮铃铃》,律动。 2.谈话: 路上我们看到了什么?听到了什么? 在这美妙的地方,你最想做什么? 3.发声练习: 让我们站在山头向远方呼喊,我们会从远山听到什么声音? 同学们先来当老师的回声吧: 哟—哟嗬---- 要想声音传得远,有什么办法呢? 让我们的吆喝声好听一点吧 3 - |6 -‖;3 6 6 6 | 6 i i i| 哟嗬哟嗬嗬嗬,哟嗬嗬嗬, 听,有甩鞭子的声音“啰”,还有什么声音?(铃声) 唱铃声:铃声的强弱表示羊群的远近。 让我们把前面的吆喝声改成铃声吧,高声部铃声就好像是爬山坡的山羊发出来的。 4.视唱两声部 想像画