《京调》赛课教学设计-.docxVIP

《京调》教学设计 教材分析：戏歌《京调》是根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来，在旋律、节奏上做了一些简化，易于学生演唱，容易上口。歌词短小精炼，虽然只有短短四小句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式以及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含其中，在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术文化。 教学目标：1.了解戏歌《京调》中包含的京剧知识，能试着用京剧艺术表演形式（唱、念、做）表现戏歌《京调》。 在欣赏、模仿、演唱的过程中体验国粹京剧的韵味，激发同学对京剧艺术的兴趣。 教学重点：能试着用京剧艺术表演形式（唱、念、做）表现戏歌《京调》。 教学难点：正确把握戏歌《京调》的节奏及音准，感受和体验京剧的韵味。 教具准备：课件ppt，京胡，京剧脸谱 教学过程： 组织教学（上课师生问好） 师：同学们好，欢迎来到刘老师的音乐课堂。 示范导入 师：刘老师最近迷上了戏曲，给同学们展示一段，请听听我展示的是哪个剧种？（师边拉琴边演唱《苏三起解》，生观看聆听思考） 提问：谁来说说是什么剧种？你来说。 生：京剧。 师介绍：对，这正是京剧唱段《苏三起解》。 提问：那你们对京剧了解的多少？（抽两个学生回答） 生：。。。（生将了解的京剧知识讲述） 师评价：太了不起了你们对京剧知识的了解可真不少，今天我们就来细细的品一品！ （师出示京剧介绍ppt） 师：老师手里拿的什么乐器？ 生：。。。 （视情况而定） 师介绍：那这又是什么呢