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有特点的人脸教案 一、教学目标 1.知识与技能 知识：学会观察人物的脸型、五官和表情特点，用简练的线条画出人物脸型特点。 技能：学习人物肖像画的夸张表现方法，能比较准确表现人物脸型并运用适当的夸张手法突出人物面貌特征。 2.过程与方法 通过欣赏、观察示范、艺术实践等学习过程，引导学生创作一副有特点的人物肖像作品。 3.情感、态度和价值观 通过本课学习，提高学生的探究、表现和感悟能力，提升审美情趣。 二、教学重点和难点 1.教学重点 指导学生分析人物五官特征，用简练笔法概括人物五官特征。 2.教学难点 灌输整体概念，正确画出人物脸型，防止学生钻局部，丢掉整体。 三、教学准备 课件、记号笔、素描纸、水胶带、磁钉、人脸模型教具 四、导入新课 1.激趣导入。游戏激趣：“认识新朋友”。 师：（课件展示四张不同脸型的人物照片，引导学生发现照片中人物脸型、五官的区别引出课题） 今天张老师来到了咱们5年级XX班，同时了也给大家带来了几位新朋友，你们想认识吗？我们掌声欢迎第一位朋友，这位新朋友大家看了之后有什么感受吗？ 生：这张照片中人物的脸型很扁，眉毛鼻子眼睛都挨得很近。 师：我们有请第二位朋友出场，他又给你们什么样的感觉了？ 生：（略） 师：接下来清楚咱们第三位朋友，他又给大家什么感受了？ 生：（略） 师：接下来请出我们今天最后一位朋友，他又给大家什么感受了？ 生：（略） 师：刚刚张老师给同学们介绍的这四位新朋友的脸型都非常有特点，如果用绘画的形式把刚刚的几位朋友画出来将会是一件非常有趣的事，（PPT展示几位朋友的绘画形象）今天咱们就一同走进“有特点的人脸”，共同来探究人脸的乐趣。 板书：有特点的人脸 五、讲授新课 1.“汉字分类法、初识脸型” 师：那么如何画好人的脸准确表达人物特点了，首先我们要认识人物的脸型，我们的画家经过长期的探索实践发明了一套由汉字分类人脸形的办法，大致将人的脸型分为“田”、“由”、“国”、 “申”四大类， 板书：“田”“由”“国”“申”。 下面了张老师将请几名同学上台来分别将老师手中的人脸类型贴在对应的脸型下方。 生：上台贴脸型，师辅导更正 2.拼贴五官，认识五官在人脸的位置。 师：我们的脸上除了脸型很重要外，还有什么也很重要？ 生：眼睛、鼻子（五官也很重要） 师：我们的五官都有哪些？ 生：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 师：课件出示眉、眼、口、鼻、耳图片，我们的五官能不能就这样摆在脸上？ 生：（略） 师：下面我要请4名同学为黑板上的四张不同的脸型将五官摆上。 生：摆五官 3.学生介绍自己拼贴脸型的表情，引导学生认识到眉毛、嘴巴两个部位是影响面部表情的关键五官。 师：好，4名同学都摆好五官了，请问你摆的这个人物是什么表情？ 生：开心 师：我请一个同学起来说说从什么地方体现了开心的表情？ 生：嘴巴、眉毛是弯的 师：我们的表情主要由眉毛、嘴巴决定，表情又决定着我们的心情 4.演示给人物添加眼镜、墨镜、胡须等附加特征，能更好的突出人脸特征。 师：咱们可以给人脸加上眼镜，这个人物的形象立马就变得文静了，还可以加上一副酷酷的墨镜，立马变成一名酷酷的小帅哥了，还可以给人物添加上胡须，人物的年龄就增加了。 5.活学现用，自主练习体会。 师：现在请同学们利用手中的卡纸，快速的画出一个表情来，在画的时候注意区别人物脸型。 6.点评讲解，示范启迪，深化认识。 点评共性问题，鼓励大胆夸张创作，以相声演员马三立头像为例，现场示范有特点人脸创作方法步骤。 8.继续深入、丰富细节、完善画面。 9.展示评价 10.范作欣赏，感受肖像画魅力。