高三历史考前选择题高效增分技巧 课件（共27张PPT）.pptVIP

A．继承了中国传统文人画作的基本风格 B．描绘了农民参与社会主义生产的场景 C．体现了“双百”方针提倡的创作精神 D．倡导了适应国家建设需要的社会新风 （2019年全国Ⅲ卷·31）图4是1953年创作的年画。该作品 图4 《数他劳动强》 D 历史选择题增分策略 善施“巧” 劲，四两拨千斤——选择题高效增分技巧 1.时空观念： 找到显性时间（可通过人物或历史事物间接得出）和隐性时间， 结合材料其他信息，联想时间本身或前后的国内/国外，政治/经经济/思文等方面重大事件， 锁定时代背景或相关知识。 8.选项判断：时间和基本含义（概念的界定） 一、增分思路： 1.必须以材料出发得出基本结论，以材料为起点，论从史出； 2.要形成从审题干——审设问——独立审选项；再到选项匹配设问; 3.做好选择题至少用上2个及以上的信息和线索锁定答案，方能提高正确率。 二、审题技巧： （一）审题干： 2.关键词标点：圈画与所学和选项有关的关键词，并把相关的潜在信息挖掘出来备用；特别注意分号 （表并列关系，一般是两个及多个史实共同说明一个道理）、省略号（表明后边是重要信息， 重点分析）、小括号（表补充说明，是解体必备信息、务必用上） 善施“巧” 劲，四两拨千斤——选择题高效增分技巧 3.逻辑主干： 主体 对象 关系？ 4.感情色彩：如选择题题干中有呈现褒义或贬义的词语，那正确选项与题干的褒贬倾向及态度主张要 保持一致。 5.特定题型：表格题、图片题、 变化题、比较题、并列题和材料题等一定要用上对应的方法 8.选项判断：时间和基本含义（概念的界定） /逻辑起点—逻辑过程—逻辑终点；所选选项要与逻辑主干基本意 思吻合。 6.设问方式：表明/说明/体现（问概括，只看对错，选项要全面准确的反映材料，错误、片面和 无关选项都要排除）、反映/本质反映了/根本原因（问本质，先看对错，再看深浅，选项一般在 材料中看不到）、直接原因/因为/主要因素（问原因，选项要能解释题干现象产生的原因）、旨 在/意在/为了（问目的，主要考察对历史事件的理解要到位，要选表达目的最到位，） ? 7.独立判断选项：结合所学（而非材料）对选项的时间、基本概念、基本史实、基本逻辑，然后 再去回头与材料匹配，如匹配不吻合、不全面或能举出反例，该选项肯可能是错误选项。 二、审题技巧： （二）审选项： （2020·山东卷· 6）1873年，华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。赖尔认为，地质的进化过程，不是由超自然力量或者巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎，是因为它 A．对自然演进规律进行了科学阐释 B．传播了西方先进科学知识 C．与中国社会变革产生了共鸣 D．动摇了恪守祖训的陈旧观念 C 主体 对象 关系？ /逻辑起点—逻辑过程—逻辑终点；提取后，还要结合题干时间、 背景、具体概念等，在主干基础上再适当延展，所选选项要与逻辑主干基本意思吻合。 3.逻辑主干： （2）逻辑主干提取方法： （1）逻辑主干提取适用范围：选择题题干较长，逻辑关系较复杂，读起来逻辑比较模糊、拿不准。 (2020年山东卷·11）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考 A．宗教改革运动的缺陷 B．社会的改造问题 C．科学的价值与作用 D．人类与环境的辩证关系 B 8.选项判断：时间和基本含义（概念的界定） （2020年全国Ⅰ卷·24）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战 （2020年全国Ⅰ卷·34）有人描写19世纪六七十年代的巴黎：人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼此敌对的城市，一座是“奢靡之城”，另一座是“悲惨之城”，前者被后者包围。当时“悲惨之城”的形成，主要是因为 A．波旁王朝的苛政 B．资产阶级的贪婪 C．贸易中心的转移 D．教会统治的腐朽 D B 8.选项