2021《称赞》课堂优秀教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021《称赞》课堂优秀教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是给大家整理的2021《称赞》课堂优秀教案5篇，希望对大家能有所帮助! 2021《称赞》课堂优秀教案1  教学目的：  ★认识10个生字，会写个字。  ★正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。  ★借助插图，了解课文内容。  ★学习通对话进描述的方法。  教学重点：  了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。  教学难点：  学习课通过对话进行生动描述的方法。  教具准备：  生字卡片、小黑板、教学挂图  教时安排：  2课时  教学过程：  【第一课时】  教学目标：  认识10个生字，会写8个字，初步感知课文的内容。  教具准备：  生字卡片、图片。  教学过程：  一、解题、导入新课。  “称赞”是什么意思?你平时因为什么受过别人的称赞?  二、识字写字。  1、自由读课文：边读边画出本课的生字。  2、借助拼音读带有生字的句子。  3、借助图片和生活经验识字。  借助图片一、幅图：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，认读六个生字。“猬”在刺猬“一词中读轻声。  借助第三、四幅图：通过口语交际，感知“瞧、留下“等词语的意思，认识其中的两个生字。  4、在朗读词中认读生字。  (1) 清晨，小刺猬去森林里采果子。  (2) 小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。  5、学生说说自己是怎样记住这些生字的?  板、椅、但、傍：都是左右结构，板—饭，换偏旁。椅—奇，加偏旁。但—旦，傍—旁，加偏旁记字。  6、写字指导;“采”是爪字头。  三、朗读课文，初步感知课文内容。  四、板书设计。  刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留  【第二课时】  教学目标：  了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。  教具准备：  图片。  教学过程：  一、复习导入：  朗读课文，你喜欢小刺猬和小獾吗?  1.看第一幅图：  你发现了什么?品读第二自然段。  2.看第二、三幅图：  想象一下小刺猬和小獾在说些什么?分角色读第三、四自然段。  3.看第四幅图：  从小刺猬和猬的表情和动作中感觉到了什么?(互相欣赏，互相称赞，心情愉快)  二、有感情地朗读全文。  想想假设小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果。  读了这个故事，说说你有什么感受?(要学会发现人的优点。)  三、实践活动。  小组合作学习：互相夸一夸对方面军优点。  四、巩固与练习。  完成课后作业。熟读课文。  五、总结课文。  让学生把课本中的故事讲别人听。  六、板书设计。  18、称赞  小刺猬 小獾  互相夸奖  善于发现别人身上的优点  2021《称赞》课堂优秀教案2  [教学目标]  1、认识10个生字，会写8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。  3、学着发现别人身上的优点，学会赞赏别人。  [教学流程]  课前预习：  (1)借助汉语拼音把字音读准确。  (2)圈出不认识的生字，标出自然段。  一、导入课文  1、今天老师给同学们带来了两个字，看大家是否还记得在哪里学过?“称”《曹冲称象》“赞”《识字7》诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。大家果然有好记性，难怪大家学起东西来这么轻松!  2、教师把着两个字贴到黑板上，大家齐读课题。  同学们知道称赞是什么意思吗?哪位同学说一说，找一找同义词。(表扬、赞美、夸奖)同学们回答的很准确，找的也很恰当。老师这里有几句称赞语，同学们想不想看一看?  课件出示：★你真棒!  ★你真能干!  ★你读得流利极了!  ★你的声音太好听了!  ★你的字写得非常漂亮!  小朋友，自己大声读读屏幕上的话儿，你发现了什么?(生：都有叹号;都是夸奖、表扬别人的话)对呀，夸奖、表扬也叫称赞，称赞就像一朵美丽的鲜花，他能带给我们快乐与幸福。