有理数的大小比较教案.docxVIP

. 华师大版七年级数学上 §2.5 有理数的大小比较 教案 （新授课） 一、学习目标设计的依据 （一）、课程标准相关要求 、理解有理数的大小比较概念。 、能根据具体问题的实际意义，进行有理数的大小比较。（二）、教材分析 有理数的大小比较是在七年级数数学数轴、相反数、绝对值的基础上，进一步探讨有理数的大小及运算关系，并进一步拓展和延伸。 二、学习目标 能准确说出比较两个负数大小的法则； ．能利用数轴比较理数的大小。三、评价任务 1、依据比较两个负数大小的法则，将个数正确排序； 2、根据有理数的大小比较概念，学生能进行有理数的大小比较 . . 四、教学过程 教学 评价 教学活动 两类结构 环节 要点 . . 学 自学指导一： 习目标 1.自学内容：课本第 25 页— 26 页 要点归纳 1. 能 2.自学方法： “阅读 - 理解 - 分析”； 两个负数，绝 准确说 3.自学时间： 5 分钟。 学 生 能 对值大的反而小。 出比较 4.自学要求：自学后完成自学检测。 自学 进 行 有 要点归纳： 两个负 检测一 理 数 的 有 理数 的 大 小比 数大小 1 、绝对值小于 3 的数有哪些？绝对值小 大 小 比 较： 的法 于 3 的整数有哪几个？ 较 1 、一组数在比较 则； 2 、已知 a＜0 ， b＞ 0，且 |a||b| ，试用 大小时，先把正数 “＞”将， a,b,-a,