山海文讯 山海文讯 23假如导学案.docVIP

，；‘·1 秘-#…c . 23《假如》 导 学 案 授课年级 二年级 学科 语文 备课 教师 课 时 共 2 课时 课 型 新授 多媒体使用 班班通 课件 授课 时间 课 题 23 假如 《假如》是语文二年级下册的第三单元的一首儿童诗，作者大胆采用想象的艺术 教材分析 表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露、给小鸟以米粒、给不幸 的西西一双好腿的强烈心愿，表现了新一代儿童关爱他人，希望给人快乐的美好心 灵和人文情怀。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “每一位儿童都是一名诗人。 ”我们应当看到， 学生分析 儿童与诗歌有着紧密的血缘关系。作为教师，应当积极引导，让学生感受到学习语 文的快乐。 知识与技能 1、初步认识本课 9 个生字，会写课文的 8 个字，字书写美观。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学目标 过程与方法 通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读 出感情，并且在读中有所感悟和生成。 情感态度 有关爱他人、关心环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求 与价值观 美好的事物。 重点 通过多种形式的朗读，从而对课文有自己独特的感受和体验。 重难点 难点 读悟结合，理解文意。 教学方法 以读代讲、读中领悟 教学准备 班班通课件 教学过程设计 教学环节 教 师 行 为 期望的 学生行 为 时间 分配 媒体 应用 1 页 . 一、欣赏动 第