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最新教科版物理八上《熔化和凝固》教案物理导学案 班级 姓名 使用日期 2012 年 月 日 学科 物理 编制人 王井成 刘万斌 导学案编号 2 课型 新课 课题 第五章：透镜及其应用 §5.2 熔化和凝固 1、 了解物体的三态 , 记忆熔化和凝固的定义 , 能举出实例。 学习目标 2、 理解熔化曲线和凝固曲线的物理含义 , 了解晶体和非晶体的区别并举 出实例。 3、 通过探究固体熔化的过程温度变化规律 , 感知发声舞台变化的条件。 4、 锻炼学生建立独立分析问题的能力 , 集体合作的能力和敏锐的观察 力。 重 /难 点 实验体会晶体和非晶体熔化过程的本质区别 , 总结熔化和凝固规律。 分析数据得出晶体和非晶体熔化特点的不同。 导学过程设计 学法指导 一、 课前导学 仔细阅读： 1、 物态变化（物质常见的三种状态是 ________、 ________、 ________） 物质的各种状态之间的变化叫做 ____________, 它与 ________ 有关。 第 53 页 2、 熔化和凝固 物体从固态变成液态的过程叫做 ________, 从 ________ 变成 ________ 的过程 叫做凝固。 3、熔点和凝固点 有些固体在熔化时不断地被加热 , 但是温度却保持 ______, 有固定的熔化温 , 这类固体叫做 ______（例如 _______ 、 ________、 _________ ）。有的固体不断 地吸热温度就不断地上升, 没有固定的熔化温度这类固体叫做________ 。（例如 _______、 ________、 ________ 、 ________）。 晶体熔化时的温度叫做 _______, 液体凝固成晶体时也有确定的温度 , 这个温 度叫做 _______ 。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没 ______( 填 “有”或“没有” ) 确定的凝固点。 4、熔化吸热、凝固放热 晶体物体在熔化过程中温度不变 , 但是必须继续 ________, 这表明晶体在熔化 过程中 ________。反过来液体在凝固过成晶体过程中 ______但是温度不变。  认真阅读： 55/56 页 独立完成： 左侧 小组长监督协调 组 内 的 帮扶。 认真探究 仔细观察 认真体验分析 二、课上导学 （一）组内交流。小组内交流“课前导学”部分。教师巡视 , 并对各小组的疑难问 题进行指导。 （二）展示学习成果。小组展示学习“课前导学”部分的情况 , 解决不了可以质 疑。 （三）探究与演示： 1、探究固体熔化时温度的变化规律 抓要点 ,力争课 1 / 2 ppt 演示实验情景 , 探究海波和石蜡的熔化过程。在实验过程中注意体会图像的意义和优势 , 并总结海波和石蜡在熔化前 , 熔化中和熔化后三个阶段中温度的变化特点。实验后绘制大致图像。 （四）要点归纳。 统一认识 , 明确知识结构和主要的知识点。 § 4.2 、熔化和凝固 例：积雪消融：（ ） 钢水浇铸成车轮：（ ） , 有熔点。 例：食盐、萘、海波、冰、各种金属等。 , 没有熔点。例：（ ）（ ）（ ） （ ）。 3、图像  上理解透并记熟 明确考点 认真书写 规范作答 4、晶体熔化：（ 1）特点：（ ）热 , 温度（ ）。 （ 2）条件：达到（ ）, （ ）。 晶体熔液凝固：（ 1）特点：（ ）热 , 温度（ ）。 （ 2 ） 条 件 ： 达 到 （ ） , （ ）。 5、熔化（ ）热。例：化雪时更冷。应用：夏天往饮料中加冰块。 凝 固 （ ） 热 。 应 用 ： 北 方 冬 天 菜 窖 里 放 几 桶 水 , 利 用 水 （ ） , 保温。 三、知识应用。组内合作解题。应用所学知识解决问题 , 明确考点 , 加深理解。 1、北方冬天的菜窖里放几桶水 , 可以防止菜被冻坏。原因是水 ______ 时会向 外界 ________热量 , 这些热量被周围的菜吸收 , 因此不会冻坏。 2、固体分为晶体与非晶体的依据是 _________. 3、物理课上 , 老师写下一副对联 , 上联是“杯中冰水 , 水结冰冰温未降”：下 联是“盘内水冰 , 冰化水水温不升”。对联包含的物态变化是 ______________, 反 映一个共性是晶体在熔化和凝固过程中温度 ________. 四、 课堂小结 1、本节你学到了什么？ [ 结合“学习目标” , 小组长表述 ] 2 、还有什么疑问？ 五、课后作业：完成练习册对应的习题。 2 / 2