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最新教科版物理八上《测量物体运动的速度》教案 课题 第三节 测量物体运动的速度 教师 陈舟 1、知识与技能 (1) 知道如何比较物体运动的快慢； (2) 了解速度的概念 ,能用速度描述物体的运动； (3) 理解速度公式 ,能用速度进行简单的运算； (4) 通过对物体运动快慢的分析比较 ,培养学生的分析概括能力和初步的探究能 教学 力； (5) 培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力 目标 2、过程与方法 实例分析、对比、讨论； (2) 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。 3、情感、态度与价值观 结合刘翔获得奥运会冠军的事例 ,对学生进行爱国主义教育。速度的得出和理解是本课的重点与难点。： ( 重点 速度的得出和理解 难点 速度的得出和理解 演 示 教具 学 生 主 要 教 学 过 程 批注 教学过程： 一．新课引入 二．进行新课 1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上 ,田径赛跑正在进行 ,你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色来作判断。 教 (1)假如你是观众 ,你怎样判断谁跑得快呢？ 学生回答：看谁跑在最前面。 学 过 (2)假如你是裁判 ,你怎样判断谁跑得快呢？学生回答：看谁先到达终 点。教师总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动快慢 ,都是正 程 确的 ,只是比较的方法不一样 ,第一种是用 “相同时间比路程 ”,第二种是 设 用 “相同路程比时间 ”。 计 （ 1）比较方法：① 相同时间比路程。② 相同路程比时间。两种方 ,在物理学中我们采用观众的方法 ,即用 “相同时间比路程 ”。同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢 ,这就是速度 (velocity) 。 （ 2）速度： ①物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 ②定义：在物理学中 ,把单位时间内通过的路程叫做速度。 即：速度 =路程 /时间 1 / 5 如果用符号 v 表示速度 ,s 表示路程 ,t 表示时间 ,则上面的公式可写成计算公式： v ＝S／t 单位：米 /秒 (m/s)、千米 /时(km/h), 【例题 1】 1992 年,第 25 届奥运会上 ,我国选手杨文意以 24.79s的成 ,夺得 50m 自由泳金牌 ,并打破了她本人所保持的世界纪录。她游泳 的平均速度是多少？ 通过本题 ,我们要知道物理计算题的解题过程及要求 . 已知： s=50m,t=24.79s。 求： v=？ 解：根据题意 , 答：她游泳的平均速度约是 2.02m/s。 注意解物理计算题的四项： 已知 ,求 ,解,答 二．进行新课 （一）匀速直线运动的速度 复习提问： 1、机械运动 : 〈 1〉 直线运动 : ① 匀速直线运动 . ②变速直线运动 : a.匀加速直线运动 ; b.匀减速直线运动 ; c.无规律的变速直线运动 . 2〉曲线运动 :〔较复杂〕物理学里研究问题总是从最简单的情况着手 ,匀速直线运动就是最简单的机械运动 .下面我们首先研究匀速直线运动 . 2、匀速直线运动 下面看两个动画 ,多媒体演示 “匀速直线运动与变速直线运动的特点 ”。通过观察大家知道了什么？ 学生回答：比较速度大小 ,可得出什么结论呢？ 学生回答：速度大小相等。匀速直线运动：速度不变的直线运动。 特点：在任何相等的时间内 ,通过的路程是相等的。 生活中你见到有什么运动是匀速直线运动？学生回答：变速直线运动：速度变化的直线运动。 特点：速度大小经常变化。 小结 : 物体在一条直线上运动 ,在相等的时间里通过的路程都相等 ,这种运动就叫做匀速直线运动 ,简称匀速运动。 3、变速直线运动 物体在一条直线上运动 ,在相等的时间里通过的路程不相等 ,这种运动叫做变速直线运动。匀速直线运动的速度做匀速直线运动的物体在 单位时间内所通过的路程叫做匀速直线运动的速度 .用符号 “v表”示 . 公式 : v ＝ S／t 对于一个做匀速直线运动的物体来讲 ,它的速度恒定 , 不随时间改变。 2 / 5 【例题 2】一个物体做匀速直线运动 ,8 秒内通过的路程是 20 米,那 ,它在前 5 秒内的速度是多少米／秒。 分析：因为物体做的是匀速直线运动 ,所以前 8 秒的速度和前 5 秒 的速度是相等的 ,因此本题只需要求前 8 秒的速度即可。 解：根据题意 ,得 答：它在前 5 秒内的速度是 2.5 米／秒。 刚才我们研究的是匀速直线运动 ,但在实际中做匀速直线运动的情况是不多的 ,绝大多数的物体都在做变速运动 , 请看一位同学百米赛跑时的记录 : 第 1 秒 3. 7 米； 第 2 秒 6.3 米； 3 秒 7.7 米； 第 4 秒 8.0 米； 第 5 秒 8.1 米； 第 6 秒 8.2 米。显然 , 这位同学在相等的时间内通过的路程并不相等 ,他做的是变速直线运