指数(第3课时)教案.docxVIP

2.1.1 指数 ( 第三课时 ) 教学目标 知识目标： 掌握根式与分数指数幂互化； 能熟练地运用分数指数幂运算性质进行化简，求值 . 能力目标：熟练指数幂运算性质 . 提高学生的运算能力 情感目标： 培养学生观察、 分析问题的能力， 严谨的思维和科学正确的计算能力 . 教学重点难点 重 点：运用有理指数幂性质进行化简，求值 . 难 点：化简、求值的技巧 【复习回顾】 1、分数指数幂的概念 （ 1）、正数的正分数指数幂的意义为： m n am ( a 0, m, n N * ) a n 正数的负分数指数幂的意义与负整数幂的意义相同. m 1m (a 0, m, n N * ) 即： a n a n （ 2）、0 的正分数指数幂等于 0， 0 的负分数指数幂无意义 . 2、分数指数幂运算性质 ar as ar s (a 0, r R, s R) (ar )s ars (a 0, r R, s R) (a b)r a r br (a 0, r R) 【例题讲解】 例 1( 课本 P60 例 4) 、计算下列各式（式中字母都是正数） 2 1 1 1 1 5 （ 1） (2 a3 b2 )( 6a2 b3 ) ( 3a6 b6 ) 3 2） (m 4 n 8 )8 分析： 四则运算的顺序是先算乘方， 再算乘除， 最后算加减， 有括号的先算括号的 . 整数幂的运算性质及运算规律扩充到分数指数幂 后，其运算顺序仍符合我们以前的四则运算顺序 .  检验学生对 分数指数幂的概 念和运算性质有 否记住，也为解 决例题打下基础 设计例１、 例２和例３的目 的都是使学生 熟悉指数的运算 法则，学会处理 式子中的根式和 分数指数幂 第（ 1）小题是单项式的乘除法，可以用单项式的运算顺序进行 . 第（ 2）小题是乘方运算，可先按积的乘方计算，再按幂的乘方进行 计算 . 2 1 1 1 1 5 解：（ 1）原式 =[2 ( 6) ( 3)]a 3 2 6b 2 3 6 = 4ab0 =4 a 3 2）原式 = (m 4 )8 (n 8 )8 m2n 3 点评：例 1 的教学要严格按照例题的解题步骤进行， 以使学生建立分数指数运算的基本规范化 [ 随堂练习 ] (2n 1 )2 ( 1 )2 n 1 １、计算： 2 的结果 4n8 2 解：原式＝ 2 2 n 7 例 2( 课本 P61 例 5) 、计算下列各式 （ 1） ( 3 25 125) 4 25 （ 2） a2 ( a ＞ 0） a.3 a2 分析：在第（ 1）小题中，只含有根式，且不是同类根式，比较难计 算，但把根式先化为分数指数幂再计算， 这样就简便多了， 同样，第 （2）小题也是先把根式转化为分数指数幂后再由运算法则计算 . 1 1 1 解：（ 1）原式 = (25 3 1252 ) 25 4 2 3 1 = (5 3 52 ) 52 2 1 3 1 = 53 2 52 2 1 = 56 5 = 6 5 5 （2）原式 = a2 2 1 2 5 6 a 5 1 2 a 2 3 a6 a2 a 3  练习 1 注意 引导学生先化同 底幂 点评：运算的结果不强求统一用哪一种形式表示， 但结果不能同时含 有根号和分数指数，也不能既有分母，又含有负指数 . [ 随堂练习 ] 1 2. 若 a3 3, a10 384,求a3 [( a10 )7 ]n 3的值 a3 解：原式＝ 83 2n 1 1 1 1 例３ ：化简 ( x 2 y 2 ) (x 4 y 4 ) 解： 1 1 1 1 ( x 2 y 2 ) (x 4 y 4 ) 1 1 1 1 1 1 (x 4 y 4 )( x 4 y 4 ) ( x 4 y 4 ) 1 1 x4 y 4 1 1 点评：此题注重了分子、分母指数间的联系，即 (x 4 ) 2 x 2 ，由此 联想到平方差公式的特点，进而使问题得到解决 [ 随堂练习 ] ３、已知 x+x-1 =3, 求下列各式的值： 1 1 3 3 (1) x 2 x 2 , (2) x 2 x 2 . 解： 1 1 (1) x 2 x 2 1 1 1 1 (x 2 ) 2 2 ? x2 x 2 ( x 2 ) 2 x1 x 1 2 3 5 1 1 x 2 x 2 5 又由 x x 1 得 x 0 3 1 1 所以 x 2 x 2 5 3 3 ( 2 ) x 2 x 2 1 ) 3 1 ) 3 ＝（ x 2 ( x 2 1 1 1 1 1 1 ) 2 ] ( x 2 x 2 )[( x 2 ) 2 x 2 ? x 2 ( x 2 1 1 1 ) ( x 2 x 2 )[( x x 1] 5 ( 3 1) 2