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政治其它论文 案例教学法在高校思想政治理论课中的运用研究 　　一、引言 　　案例教学法，就是通过典型事例讲授课本内容，让学生立体感知知识，强化记忆，是更富有感染力和吸引力的教学方式。在20世纪后期，我国部分高校就将案例教学法运用在实际教学中。最近几年，很多高校的教师都在深入研究案例教学法，并广泛适用于各种课程中。经过实践，发现在思想政治理论课中采用案例教学法可以大幅度增强课堂活跃度，提高学生学习热情，很多教师都认为在“概论”课中使用案例教学法将对教学产生积极影响。 　　二、高校思想政治理论课案例教学的基本特征 　　在现代教育体系中，案例教学法已经被广泛使用，在不同专业和学科中都可以看到案例教学法的踪迹。“概论”这门课程的主要内容包括马克思主义中国化的两大理论成果，即毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系，具体介绍了这两大理论体系的涵义、发展过程、重要作用，同时还进一步探讨了中国特色社会主义建设的基本方向、相关政策，旨在帮助学生理解我国执政党治理国家的基本思路。依照“概论”课的教学目标和任务，案例教学法就是运用科学理论和实践经验，选择具有典型性和说服力的案例，引导学生考虑当前我国在现代化进程中存在哪些亟待解决的问题，并让学生主动探索有效的方案。 　　综上所述，“概论”课案例教学的基本特征表现在以下几个方面。首先，教学案例内容更加丰富。“概论”课选取的案例范围很广，既选取了古代的政